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開啟專業的對話
教育改革中家長參與教育主體性的探討
學校領導策略:以校長為領導者的整合架構
宜蘭縣教育發展的趨勢:在地觀點與行動策略
全國首設「公辦民營」小學的宜蘭經驗之一:人文國小辦學策略簡介
「三少一高」趨勢下的教育問題與對策
以提升素質教育為核心,以培養學生創新精神為重點
教育教什麼?危言聳聽篇
讓宜蘭經驗的光輝灑遍大地:從民眾終身學習下手
台灣學生的基本功(讀、寫、算:3R)有效紮實辦法
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作者
1999-12-15
學校本位的教師進修策略
王秀雲
1999-12-10
行動研究的書寫與閱讀─困境與可能性
成虹飛
1999-12-10
「運動」與「運動會」─我對「行動研究與台灣中小學教師」相遇的渴望與想像
夏林清
1999-12-10
中小學教師行動研究策略之探討
葉連祺
1999-12-10
賦予理論生命的是教師
萬家春
1999-12-10
學校本位行動研究的實務
鍾靜
1999-12-10
如何以行動研究來改變教師的課程地圖
林文生
1999-12-10
從基地出發
周麗玉
1999-12-10
國小六年級電腦教學之行動研究
張素貞
;
李青芸
;
張益仁
;
張維中
1999-12-08
卓越、前瞻、團隊─台北市立師院實小「學校本位」課程發展
盧美貴
;
陳勤妹
;
方慧琴
1999-12-08
以基本能力及能力指標為本位發展統整課程
高新建
1999-12-08
落實學校本位課程發展的行政領導策略
黃嘉雄
1999-12-08
走過從前,迎向未來─快樂、進步、卓越:國語實小課程展之簡介
簡毓玲
1999-12-08
開放空間對學校本位課程發展的影響
楊士賢
1999-12-08
國小基層教師如何參與學校本位課程發展
紀雪盡
1999-11-17
教育基本法的立法過程與立法精神
顏國梁
1999-11-17
教育基本法對教育行政機關的影響及其因應之道
藍順德
1999-11-17
教育基本法對我國學校行政的影響─以公立國民小學為例
李柏佳
1999-11-17
龐大的教育改造工程才開始:教育基本法與教育發展
吳清山
1999-11-17
教育基本法與教師
張輝山
1999-11-17
教育基本法對家長參與的影響及其因應之道
薛水福
1999-05-21
社區時代來臨的校園文化再造
王秀雲
1999-05-21
組織情感與心理契約的建立
江明修
1999-05-21
創造學校文化再造的契機
胡火燈
1999-05-21
再接再勵扮好教育夥伴新角色 車的聯想─談成員角色
連海生
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