2176.  解讀「永續校園」

高翠霞; 蔡崇建 ,  2011-12
[Department of Education] Periodical Articles
國教新知，58卷4期，頁34-46
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 解讀「永續校園」 永續發展; 永續校園; 綠色學校 1987聯合國World Commission on Environment and Development（WCED）會議發表「我們的共同未來」報告書強調「永續發展」，該用語擴大了原來―環境‖一

2177.  教師領導的理論分析與省思

梁雲霞; 徐超聖 ,  2011-05
[Department of Education] Periodical Articles
中等教育，62卷2期，頁20-35
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 徐超聖 教師領導的理論分析與省思 教師領導; 微觀政治學; 教師專業發展 本文基於教師領導對學生學習、教師專業、組織效能及學校與社區關係經營都有其意義與重要性，因而對教師領導的理論加以分析及省思。此外，鑑於教師在現行體制上位於最基層地位，而特別討論教師領導

2178.  不算白頭宮女，但話融教遺事—國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究

萬家春 ,  2011-02
[Department of Education] Periodical Articles
教師天地, 170期, P.18-27
萬家春 不算白頭宮女，但話融教遺事—國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究 融合教育 人權教育 身心障礙學生 本文為研究者邀請五位近三年（2008— 2010）甫自臺北市的公立國小退休，嘗承擔 融合教育十年以上級任的教師，就半結構式問 題，分享其實施融合教育的實際經驗並提出相 關建議。歸

2179.  不算白頭宮女，但話融教遺事--國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究

萬家春 ,  2011-02
[Department of Education] Periodical Articles
教師天地，170期，頁18-27
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 萬家春 不算白頭宮女，但話融教遺事--國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究 融合教育; 人權教育; 身心障礙學生 本文為研究者邀請五位近三年（2008—2010）甫自臺北市的公立國小退休，嘗承擔融合教育十年以上級任的教師，就半結構式問題，分享其實施融合教育的實際

2180.  偏遠地區小學教師對弱勢社區環境之覺知及其教學回應

簡良平 ,  2010-12
[Department of Education] Periodical Articles
教育實踐與研究, 第23卷第2期, P37-64
國立臺北教育大學 簡良平 偏遠地區小學教師對弱勢社區環境之覺知及其教學回應 弱勢社區環境 教學回應 教師課程意識 本文屬實證研究，為研究者於 2005 年至 2007 年間，實地訪談與觀察北台 灣縣市偏遠地區國小實務工作者教學之後的研究發現。本文依據貧窮社區特 質、教育社會學中文化資本與社會

2181.  偏遠地區小學教師對弱勢社區環境之覺知及其教學回應

簡良平 ,  2010-12
[Department of Education] Periodical Articles
教育實踐與研究，23卷2期，頁37-64
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 簡良平 偏遠地區小學教師對弱勢社區環境之覺知及其教學回應 弱勢社區環境; 教學回應; 教師課程意識 本文屬實證研究，為研究者於2005 年至2007 年間，實地訪談與觀察北台灣縣市偏遠地區國小實務工作者教學之後的研究發現。本文依據貧窮社區特質、教育社會學中文化資本

2182.  從自主學習理論到學校實務—概念架構與方案發展

梁雲霞 ,  2006-12
[Department of Education] Periodical Articles
當代教育研究，14卷4期，頁171-206
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 從自主學習理論到學校實務—概念架構與方案發展 自主學習; 理論到實務; 方案發展 自主學習是當今學校教育中重要之議題。在理論轉化為本土實踐時，需要針對自主學習的意義加以批判性的澄清，進一步地在台灣的學校脈絡下，提出適用的概念架構，以支撐課程與學習活動的實踐

2183.  蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示

但昭偉; 簡毓玲 ,  2005
[Department of Education] Periodical Articles
教育研究月刊 ,132,p.156-162
台北市立教育大學教育學系 但昭偉 簡毓玲 蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示 蘇格蘭教學協會 General Teaching Council for Scotland GTC 2005 zh_TW 教育研究月刊 ,132,p.156-162

2184.  教師批判教學的覺知與課程實踐聯結：弱勢者教育之觀察與反省(I)

簡良平 ,  2005
[Department of Education] Research Project
研究期間：民9408~9507，計畫編號：NSC94-2413-H133-012
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 簡良平 教師批判教學的覺知與課程實踐聯結：弱勢者教育之觀察與反省(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 批判教學的覺知; 課程實踐; 弱勢者教育 本計畫之旨趣在探討「教師-課程-學生」之間的緊密連動關係，學生是教育 的目的，完成此目的之執行者以教師最為直接，他們可以

2185.  高中職以下學校教師人權意識調查研究

但昭偉; 謝邦昌; 王錦雀 ,  2003
[Department of Education] Research Project
研究期間：民9201~9211，計畫編號：920000010
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 謝邦昌 王錦雀 高中職以下學校教師人權意識調查研究 臺北市：教育部 人權教育; 人權意識; 中小學教師 1948年聯合國的「世界人權宣言」，引發一股人權熱潮，民主國家無不致力於人權的推廣。然人權理念的推動及落實，需要從最基礎教育著手！人權教育在我國為較陌