2501.  漫畫閱讀之性別差異：以臺北市小學六年級學童為例

賴靜平 ,  2009-05
[School of Humanities and Arts] Journal of Arts
藝術學刊, 1卷1期, 頁71-105
臺北市文林國小 賴靜平 漫畫閱讀之性別差異：以臺北市小學六年級學童為例 臺北市立教育大學人文藝術學院 視覺文化 閱讀行為 漫畫 性別差異 六年級學童 本研究運用學童喜愛的流行漫畫書為工具與媒介，透過問卷調查及訪談探討不同性別的六年級學童閱讀漫畫的差異性，面對漫畫中性別描繪的感受力，以及家長、師長

2502.  清世祖治漢與漢化

吳仲一 ,  2010-12
[Publications] 北市教大社教學報
北市教大社教學報, 8、9期, 頁1-14
台北縣廣福國小 吳仲一 清世祖治漢與漢化 臺北市立教育大學社會科教育學系 臺北市立教育大學社會科教育研究所 清朝 清世祖 順治 治理漢人 漢化 學漢尊儒 在中國，以少數族群對多數漢人治理，清朝算是當中翹楚。滿州兵勇所向披靡，但市佔領城池後，對語言習俗不相同的漢人治理，並不容易。所使用的方髮便是

2503.  教科書對教師實施經濟教育現況之研究

徐鵬谷; 徐淑敏 ,  2011-12
[Publications] 北市教大社教學報
北市教大社教學報, 10期, 頁293-321
台北市立胡適國小 台北市立教育大學社會暨公共事務學系副教授 徐鵬谷 徐淑敏 教科書對教師實施經濟教育現況之研究 臺北市立教育大學社會科教育學系 臺北市立教育大學社會科教育研究所 經濟教育 經濟教育課程 社會學習領域教科書 本文旨在探討國小社會科教科書之經驗教育內容，並分析其對台北市國小社會科教師

2504.  臺儒洪棄生論《詩》、《書》

馮曉庭 ,  2008-12
[School of Humanities and Arts] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，專號，p.13-30
嘉義大學中國文學系助理教授 馮曉庭 臺儒洪棄生論《詩》、《書》 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 臺灣儒學 洪棄生 尚書 詩經 禹貢 變雅 鄭箋 洪棄生，譜名攀桂，學名一枝，字月樵，清同治六年（1866）十一月十一日生於 臺灣彰化鹿港，昭和四年（1929）辭世，得年六十三歲。日人領臺以後

2505.  從「音樂政治」到「情感政治」－對《樂記》政治哲學的另一種解讀

姚彥淇 ,  2010-12
[School of Humanities and Arts] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第三輯，p.77-98
國立成功大學中國文學系博士; 國科會人文學研究中心博士後研究員 姚彥淇 從「音樂政治」到「情感政治」－對《樂記》政治哲學的另一種解讀 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 樂記 治心化民 音樂政治學 情感控制 情感交流 在《樂記》的思想架構中，音樂、政治兩者之間有密不可分的關係，過去學者對此議題

2506.  吳闓生《詩義會通》對《詩經》學之演繹、收懾與發皇－兼論與桐城之關涉及解詩觀點

林淑貞 ,  2010-12
[School of Humanities and Arts] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第三輯，p.143-168
國立中興大學中國文學系教授 林淑貞 吳闓生《詩義會通》對《詩經》學之演繹、收懾與發皇－兼論與桐城之關涉及解詩觀點 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 桐城派 吳闓生 詩義會通 詩經學 晚清詩論 《詩經》是中國不刊之鴻教，同時也是文學之源頭，在歷代解詩的詮釋脈絡中，有從經學視域著手，亦有從文學視

2507.  史記寫作藝術與現代報導文學

陳光憲 ,  2000-06
[Publications] 應用語文學報(Ceased)
應用語文學報，2期，頁137-162
台北市立師範學院語文教育學系 陳光憲 史記寫作藝術與現代報導文學 台北市立師範學院應用語言文學研究所 司馬遷 史記 史德 史識 史觀 報導文學 寫作藝術 《史記》這部「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的著作，不僅是我國第一部紀傳體的通史，也是我國散文寫作的典範，魯迅稱之為「史家之絕唱，無韻之

2508.  「身心障礙學生創造思考教育方案師資培育」的創新

魏惠貞 ,  1993-06
[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
創造思考教育，第5期，頁53-55
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 「身心障礙學生創造思考教育方案師資培育」的創新 身心障礙 師資培育 教育方案 創造思考 學生 1993-06 zh-TW 創造思考教育，第5期，頁53-55

2509.  幼兒閱讀策略之學習歷程探討

陳盈伶 ,  2001-10
[Department of Education] Proceedings
閱讀歷程與閱讀教學研討會，台北市立師範學院兒童發展研究中心，2001-10-25~26
台北市士林區平等國小附設幼稚園 台北市立師範學院國民教育研究所幼教教學碩士學位班 陳盈伶 幼兒閱讀策略之學習歷程探討 幼兒 閱讀策略教學 預測策略 提問策略 行動研究 本研究採行動研究的方法，以台北市某國小附設幼稚園的幼兒為研究對象。這篇論文主要是探討研究者如何透過真實的閱讀情境，在自己的班級有

2510.  沙龍繪畫與流行趣味

李明明 ,  2010-05
[School of Humanities and Arts] Journal of Arts
藝術學刊，第一卷第三期，p.1-22
李明明 沙龍繪畫與流行趣味 台北市：臺北市立教育大學人文藝術學院 法國沙龍繪畫 學院風格 傳統與革心 物質文化 法國十九世紀末期的「沙龍繪畫」，重視傳統技巧及主題內容，其造型原 素的巧思與安排，多半來自學院的訓練。因此「沙龍繪畫」在一定程度上，是 「學院風格」的同義詞。 「沙龍繪畫」的數量龐大

2511.  光鑑櫛史：從兩位女性之生命史爬梳臺灣學校藝術教育發展史

洪嘉宏 ,  2012-01
[School of Humanities and Arts] Journal of Arts
藝術學刊，第二卷第三期，p.99-145
國立台灣師範大學美術系 洪嘉宏 光鑑櫛史：從兩位女性之生命史爬梳臺灣學校藝術教育發展史 台北市：臺北市立教育大學人文藝術學院 學校藝術教育 口述歷史 藝術教育政策 殖民 性別 在臺灣學校藝術教育史上，文籍如海，女性口述歷史卻相對缺乏。 本研究試圖藉女性口述歷史的小論述觀點與詮釋，在既有的文字史料

2512.  臺北市立蘭雅國民中學七十一學年度應屆畢業生體育意向調查

陳顯宗 ,  1983-12
[Department of Physical Education] Periodical Articles
體育學報，5期，頁127-143
臺北市立教育大學體育學系 陳顯宗 臺北市立蘭雅國民中學七十一學年度應屆畢業生體育意向調查 畢業生 意向調查 應屆 蘭雅國民中學 體育 1983-12 zh-TW 體育學報，5期，頁127-143

2513.  巴爾迪摩的春天：一位留學德國的美國史家賀伯．亞當斯

張弘毅 ,  2006-12
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
輔仁歷史學報，第18期，頁467-494
台北市立教育大學歷史與地理學系 張弘毅 巴爾迪摩的春天：一位留學德國的美國史家賀伯．亞當斯 美國 美國史學 賀伯．亞當斯 America American history Herbert B Adams 賀伯‧亞當斯(Herbert Baxter Adams, 1850-1901)，一位或可稱為

2514.  電子教科書功能設計語教學轉化：從教師角度探討電子教科書基本工具之教學適用性

劉光夏; 林吟霞 ,  2013-07
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
課程與教學季刊，v.16n.3，p.171-200
劉光夏 林吟霞 電子教科書功能設計語教學轉化：從教師角度探討電子教科書基本工具之教學適用性 電子教科書; 教學轉化; 電子教科書功能設計 本文探討國小教師使用電子教科書之情形，分析教師在不同教學活動中如何運用各項基本工具，並從教師教學角度，評估國內目前電子教科書功能設計的優、缺點，以及教學的適用

2515.  達克羅士、高大宜、奧福、鈴木、山葉音樂教學法比較

歐遠帆 ,  1995-02
[Department of Music] Periodical Articles
國教月刊，41卷5/6期，頁37-44
臺北市立教育大學音樂學系 歐遠帆 達克羅士、高大宜、奧福、鈴木、山葉音樂教學法比較 臺北市：臺北市立教育大學 國教月刊社(實習輔導室內) 山葉; 音樂教學法; 高大宜; 奧福; 達克羅士; 鈴木 1995-02 zh_TW 國教月刊，41卷5/6期，頁37-44

2516.  建構臺灣課程與教學推動網絡2010

張德銳; 李文富; 丁一顧 ,  2012-02
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Book
篇名：七、中央及縣市課程與教學輔導人才核心能力指標與培訓課程內涵研究（頁169-206）
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 李文富 丁一顧 建構臺灣課程與教學推動網絡2010 臺北市：國家教育研究院 課程與教學; 國教輔導團; 輔導人才; 核心能力指標 國家教育研究院於99年舉辦「建構臺灣課程與教學推動網絡」學術研討會係為因應全球社會快速變遷和課程與教學改革趨勢，透過健全

2517.  教學輔導教師方案的實施與三級制教師分級之規劃構想

丁一顧; 張德銳 ,  2005
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Proceedings
教師專業發展與規劃學術研討會，輔仁大學師資培育中心主辦，2005-11-25
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 教學輔導教師方案的實施與三級制教師分級之規劃構想 教學導師; 教師分級; 三級制教師; 輔導教師 2005 zh_TW 教師專業發展與規劃學術研討會，輔仁大學師資培育中心主辦，2005-11-25

2518.  認知教練對國民小學實習教師教學省思影響之研究

丁一顧 ,  2010-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學，13卷2期，頁127-154
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 認知教練對國民小學實習教師教學省思影響之研究 臺北市：中華民國課程與教學學會 認知教練; 教學省思; 實習輔導教師; 實習教師 　　本研究首在闡述認知教練與教學省思相關理論和研究；其次，則探究認知教練的實施，對實習教師教學省思的影響。 　　本研究採

2519.  問題解決取向之資訊融入教學發展原則分析

黃思華 ,  2013-12
[Department of Education] Periodical Articles
教育研究月刊，236期，P.57-71
黃思華 問題解決取向之資訊融入教學發展原則分析 問題解決; 資訊素養; 資訊融入教學發展原則 為加強國內高、中、小學學生資訊能力之培養，目前資訊教育係藉由資訊課程學習及教師應用資訊科技融入教學之兩方式來實施。《教育部中小學資訊教育白皮書》之訂定是以學生構面為主軸，並以了解及提升中小學生的資訊科技

2520.  科學影音研究人才培訓班---以從紀錄國小太陽能與風力發電發展出發編製教育推廣用之動畫繪本

古建國 ,  2007
[Department of Applied Physics and Chemistry] Research Project
研究期間：民9612~9705，計畫編號：NSC96-2515-S133-003
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 科學影音研究人才培訓班---以從紀錄國小太陽能與風力發電發展出發編製教育推廣用之動畫繪本 臺北市：行政院國家科學委員會 科學影音研究人才; 動畫繪本; 太陽能; 風力發電 科學影音研究人才培訓班—以從紀錄國小太陽能與風力發電發展出發編製教育推廣

2521.  論課程標準的命名

楊龍立; 潘麗珠 ,  2008
[Department of Education] Proceedings
北京師范大學課程與教學國際學術論壇暨首屆研討會，北京師範大學課程與教學研究所主辦，2008-12-12
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 潘麗珠 論課程標準的命名 命名規則; 概念分析; 教學方法; 課程標準; 教育標準 　　世界各國家地區，為了確保基礎教育的質量，莫不對於中小學教育內涵及師生作為有一些要求或規範。 這些規範的公佈周知，經常用了不同名稱，例如教育法案、教育標準、教學計劃、課程

2522.  課程變局下的教師自處之道

楊龍立 ,  2001-11
[Department of Education] Periodical Articles
教育研究，91期，頁89-94
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 課程變局下的教師自處之道 國民中小學; 九年一貫課程; 教師; 課程改革 2001-11 zh_TW 教育研究，91期，頁89-94

2523.  以結構方程模式檢驗國小學童科學語言成就之影響因素

陳新豐 ,  2013-12
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展，67期，頁1-22
陳新豐 以結構方程模式檢驗國小學童科學語言成就之影響因素 臺北市：臺北市立大學理學院科學教育中心 多群組分析; 科學語言; 結構方程模式; 閱讀理解 本研究旨在探討影響國小學童科學語言成就的因素，並進行不同性別群組的因素恆等分析，藉以考驗國小學童的家庭社經地位、學習資源對於學童科學語言成就的影響

2524.  許孩子一個未來－教育基本法對學生學習權與受教育權的保障

湯梅英 ,  2000
[Department of Education] Proceedings
教育基本法與教育革新研討會，教育部教育研究委員會 主辦，2000-05-06
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 許孩子一個未來－教育基本法對學生學習權與受教育權的保障 教育基本法; 學習權; 受教育權; 教育改革; 教育權 2000 zh_TW 教育基本法與教育革新研討會，教育部教育研究委員會 主辦，2000-05-06

2525.  九年一貫課程人權教育課程與教學設計

湯梅英 ,  2001-08
[Department of Education] Periodical Articles
中等教育，52卷4期，頁4-23
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 九年一貫課程人權教育課程與教學設計 人權; 人權教育; 人權教育課程與教學設計 2001-08 zh_TW 中等教育，52卷4期，頁4-23

2526.  學得快樂，玩得開心：牛津幼小教育巡禮（中）

湯梅英; 謝正修; 潘秋文 ,  1998-03
[Department of Education] Periodical Articles
康軒教育雜誌 (國小版)，31期，頁55-57
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 謝正修 潘秋文 學得快樂，玩得開心：牛津幼小教育巡禮（中） 遊戲中學習; 親子互動; 牛津幼小教育巡禮 1998-03 zh_TW 康軒教育雜誌 (國小版)，31期，頁55-57

2527.  道德、教育科技與人類學習

但昭偉 ,  2009
[Department of Education] Periodical Articles
中國德育，6期
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 道德、教育科技與人類學習 教育科技; 人類學習; 道德限制; 能動性; 自主性 2009 zh_CN 中國德育，6期

2528.  我國國民小學環境教育指標之探究

高翠霞 ,  2003
[Department of Education] Proceedings
2003年環境教育學術研討會，國立東華大學 主辦，2003-10-17~19
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 我國國民小學環境教育指標之探究 環境教育; 指標; 國民小學; 輸入; 輸出; 教育訓練 教育指標的發展與建構是一個相當複雜的過程，從指標的概念化與選擇、建構指標概念層級至進行指標評量方法探究等。此外，無論要取得單一或綜合性的指標都需要就指標做加權處理，才

2529.  向專家學思考：掌握3個重點，人人都能活用知識、聰明解決問題

梁雲霞; 鄭雅丰; 許馥惠 ,  2013-01
[Department of Education] Book
原文書為 雅特．馬克曼 (Art Markman) 著「SmartThinking」，由 梁雲霞、鄭雅丰、許馥惠 譯著
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 鄭雅丰 許馥惠 向專家學思考：掌握3個重點，人人都能活用知識、聰明解決問題 臺北市：遠流出版公司 創造性思考; Thought and thinking; Critical thinking; Problem solving; 學習; 記憶; 思考技術

2530.  近代無政府主義的發展、理想訴求及對教育的影響述評

鄭玉卿 ,  2003-12
[Department of Education] Periodical Articles
初等教育學刊，16期，頁245-272
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 近代無政府主義的發展、理想訴求及對教育的影響述評 無政府主義; 無政府主義教育; 學校教育制度 在教育史上，20世紀許多學者主張解構學校本身的制度，才是解決學校教育病狀最為直接且必要的方式，其激進的思考與做法，在教育史上被歸納為教育的無政府主義。無政府主義

2531.  西方兒童在家自行教育之研究--從傳統到現代的變革

鄭玉卿 ,  2002-12
[Department of Education] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，33期，頁309-326
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 西方兒童在家自行教育之研究--從傳統到現代的變革 反學校教育思潮; 另類教育; 在家自行教育 　　正式的學校教育制度，一向被視為教育進步的指標，而成為教育史記載中之要角。然而，綜觀人類的教育軌跡，結合家庭生活的傳統教育，確有其不可忽視的重要地位。自希臘、羅

2532.  當代英國小學師資職前培育制度發展趨勢之研究

鄭玉卿 ,  2001-11
[Department of Education] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，32期，頁255-278
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 當代英國小學師資職前培育制度發展趨勢之研究 師資培育制度; 師資培育; 小學教師; 英國教育 　　面對二十一世紀，各國積極褣行的教育改革之中，如何提高教師的專業素質以促進教育的品質，是必然的重要議題之一。在各國師資培育制度中，英國在十九世紀從學徒制的培育方

2533.  學校教師會的角色功能--從M.Archer教育互動理論剖析

林建銘; 吳狵娟 ,  1999-02
[Department of Education] Periodical Articles
初等教育學刊，7期，頁107-127
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 林建銘 吳狵娟 學校教師會的角色功能--從M.Archer教育互動理論剖析 學校教師會; 教育互動理論; 教育制度; 教育改革 　　民國84年通過的教師法明定學校內可成立學校教師會，這使學校行政人員、教師、家長之間的關係產生不同程度的變化，在學校行政人員與教師對學

2534.  一位國小校長以情緒領導變革學校之歷程

洪志成; 潘昌祥 ,  2013-11
[Office of Academic Affairs] Journal of University of Taipei
臺北市立大學學報. 教育類，44卷2期，頁85-107
國立中正大學課程所; 國立中正大學教育學研究所 洪志成 潘昌祥 一位國小校長以情緒領導變革學校之歷程 臺北市立教育大學 國小校長; 情緒領導; 學校變革; Elementary school principal; Emotional leadership; School change 學校常常陷

2535.  國小社會課程以概念為基礎的認知教學策略

詹寶菁 ,  2003-03
[Department of Education] Periodical Articles
國教新知，49卷3期，頁40-49
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 國小社會課程以概念為基礎的認知教學策略 國小; 社會科; 認知教學; 九年一貫課程; 概念 2003-03 zh_TW 國教新知，49卷3期，頁40-49

2536.  中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主

詹寶菁; 陳麗華 ,  2011
[Department of Education] Research Project
研究期間：民10008~10107，計畫編號：NSC99-2410-H133-012-MY3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 陳麗華 中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主 臺北市：行政院國家科學委員會 課程設計; 教學設計; 文本設計; 圖表設計; 版式設計 過去板橋模式的課程發展，重視研究發展與實驗，被認為是生產優質教科書 的保證。學界也由此廣泛認同

2537.  問題解決取向之資訊融入教學發展原則分析

黃思華 ,  2013-12
[Department of Education] Periodical Articles
教育研究月刊，236期，頁57-71
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 問題解決取向之資訊融入教學發展原則分析 問題解決; 資訊素養; 資訊融入教學發展原則 為加強國內高、中、小學學生資訊能力之培養，目前資訊教育係藉由資訊課程學習及教師應用資訊科技融入教學之兩方式來實施。《教育部中小學資訊教育白皮書》之訂定是以學生構面為主軸

2538.  「內府藏唐寫本刊謬補缺切韻」一書的特色及其在音韻學上的價值

葉鍵得 ,  1996-09
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
聲韻論叢，5期，頁173-194
葉鍵得 「內府藏唐寫本刊謬補缺切韻」一書的特色及其在音韻學上的價值 內府藏唐寫本刊謬補缺切韻; 王二; 音韻學 1996-09 zh-TW 聲韻論叢，5期，頁173-194

2539.  從陳映真的〈夜行貨車〉談其「中國意識」

楊馥菱 ,  2003-09
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報.人文藝術類社會科學類科學教育類，34期，頁27-40
楊馥菱 從陳映真的〈夜行貨車〉談其「中國意識」 陳映真;夜行貨車;中國意識;鄉土文學論戰 〈夜行貨車〉是陳映真「華盛頓大樓」系列作品之首，也是他遭受七年牢獄的政治迫害之後的第一部作品，因象徵意味濃厚，而格外引人注目。歷來對於〈夜行貨車〉的評論可謂不少，然而真正就其文本內涵加以全面性的探究，挖掘出

2540.  劉師培及其文學研究

馮永敏 ,  1992-11
[Department of Chinese Languages and Literature] Book
臺北市立大學中國語文學系暨碩博士班 馮永敏 劉師培及其文學研究 台北市：文史哲 劉師培及其文學研究; 馮永敏; 王更生; 師大國文 1992-11 zh-TW

2541.  國民中小學各學習領域課程與教學領導人才核心能力指標及其專業發展課程研究整合型計畫

黃嘉雄; 楊忠祥; 黃譯瑩; 賴慶三; 張英傑; 呂燕卿; 陳麗華; 馮永敏; 徐超聖 ,  2010
[Department of Chinese Languages and Literature] Research Project
研究年間：民9901~9912 計劃編號：NAER-99-12-E-1-01-00-2-01
臺北市立大學中國語文學系暨碩博士班 黃嘉雄 楊忠祥 黃譯瑩 賴慶三 張英傑 呂燕卿 陳麗華 馮永敏 徐超聖 國民中小學各學習領域課程與教學領導人才核心能力指標及其專業發展課程研究整合型計畫 臺北市：國家教育研究院籌備處 教師專業發展; 教師專業能力; 課程與教學領導 本計畫將深入探究學習領域課程

2542.  談PISA閱讀素養評量對十二年國教閱讀教學的意涵

孫劍秋; 林孟君 ,  2012-12
[School of Humanities and Arts] 北市大語文學報
北市大語文學報，9期，頁85-98
孫劍秋 林孟君 談PISA閱讀素養評量對十二年國教閱讀教學的意涵 十二年國教; 閱讀素養; 閱讀教學; 12-year compulsory education; Reading literacy; Reading instruction 在「全球化」的發展趨勢下，終身學習成為每個人最重要的能力

2543.  臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向

陳羿均; 胡潔芳; 鄭錦桂 ,  2015-03
[Department of English Instruction] Periodical Articles
課程與教學季刊，v.18n.1，p.123-146
臺北市立大學華語文教學碩士學位學程; 臺北市立大學英語教學系 陳羿均 胡潔芳 鄭錦桂 臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向 華語文教學; 漢字; 聲符; 意符; 中文識字能力 本研究探究臺灣外籍華語文學習者以意符或聲符解讀漢字的傾向。研究設計14題假字選擇任務，每題有三個假字，分別為有用意符加無關

2544.  鷹架教學策略於國小音樂創作之應用

林小玉 ,  2008
[Department of Music] Proceedings
2008創造力教育國際學術研討會，政治大學、中山大學 主辦，2008-10-20~24
臺北市立大學音樂學系 林小玉 鷹架教學策略於國小音樂創作之應用 作曲; 音樂創作; 評分標準; 鷹架; 鷹架教學策略 2008 zh-TW 2008創造力教育國際學術研討會，政治大學、中山大學 主辦，2008-10-20~24

2545.  二十世紀音樂與音樂欣賞

林小玉 ,  1997
[Department of Music] Proceedings
世紀末的回顧 - 二十世紀音樂與音樂教學研討會，臺北市立師範學院音樂教育學系 主辦，1997
臺北市立大學音樂學系 林小玉 二十世紀音樂與音樂欣賞 音樂教育; 音樂欣賞; 音樂欣賞教學; 藝術欣賞 1997 zh-TW 世紀末的回顧 - 二十世紀音樂與音樂教學研討會，臺北市立師範學院音樂教育學系 主辦，1997

2546.  音樂創造力評量工具之發展與實徵研究

林小玉 ,  2010
[Department of Music] Research Project
研究期間：民9908~10007，計劃編號：NSC99-2410-H133-014-MY2
臺北市立大學音樂學系 林小玉 音樂創造力評量工具之發展與實徵研究 臺北市：行政院國家科學委員會 音樂創造力; 音樂創作; 教學評量; 作曲; 即興 本研究旨在透過工具發展研究、教學實徵研究，探究可行之音樂創造力評量工具， 為國民中小學音樂創作教學中，作曲與即興編製可行之評量工具。 研究目的如下

2547.  施行九年一貫課程前之省思與建議：八十八學年度全國國民小學美勞教師任課情形為例

洪文向; 陳木子; 段懿真; 吳宜澄; 張青峰; 李美蓉 ,  2001
[Department of Visual Arts] Research Project
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 洪文向 陳木子 段懿真 吳宜澄 張青峰 李美蓉 施行九年一貫課程前之省思與建議：八十八學年度全國國民小學美勞教師任課情形為例 臺北市：國立教育資料館 九年一貫課程; 美勞教學法; 國民教育; 美勞教師 九年一貫課程即將施行，國民中小學之課程將由過去二十三門課程的

2548.  「Web 2.0＋Blog」在我國藝術與人文教育的應用與分享機制之研究(I)

高震峰; 陳明溥 ,  2008
[Department of Visual Arts] Research Project
研究期間：民9708~9807，計劃編號：NSC97-2410-H133-008
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 陳明溥 「Web 2.0＋Blog」在我國藝術與人文教育的應用與分享機制之研究(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 Web 2.0; 部落格; 部落格教學社群; 藝術與人文教育 網路科技從Web 1.0 演化至目前的Web 2.0; 發展迅速; 使網際網

2549.  以「部落格」建構中小學藝術與人文教學社群之研究--應用數位典藏知識庫為內容

高震峰 ,  2007
[Department of Visual Arts] Research Project
研究期間：民9608~9707，計劃編號：NSC96-2411-H133-002
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 以「部落格」建構中小學藝術與人文教學社群之研究--應用數位典藏知識庫為內容 臺北市：行政院國家科學委員會 部落格; 數位學習社群; 數位典藏; 藝術與人文教育 網際網路蓬勃發展; 資訊科技的風潮席捲全球; 造就了全球化的競爭環境。 目前在東西方科技發達國

2550.  台北市國民中學校務評鑑方案設計、運作與評析

劉春榮; 姚毓婷 ,  2008
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Proceedings
2008教育經營與產學策略聯盟國際學術研討會，屏東教育大學 主辦，2008-11-14~15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 姚毓婷 台北市國民中學校務評鑑方案設計、運作與評析 台北市國民中學; 教育評鑑; 校務評鑑方案 2008 zh_TW 2008教育經營與產學策略聯盟國際學術研討會，屏東教育大學 主辦，2008-11-14~15