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    2911「因應氣候變遷」教案發展及社區民眾學習成效之研究

    林明瑞; 張惠玲; Lin, Ming-ray; Chang, Huei-ling2017-06
    [Publications] Chinese Journal of Environmental Education
    環境教育學刊,15期,頁51-76
    國立臺中教育大環境教育及管理碩士班 林明瑞 張惠玲 Lin, Ming-ray Chang, Huei-ling 「因應氣候變遷」教案發展及社區民眾習成效之研究 臺北市:臺北市立大地球環境暨生物資源系 氣候變遷; 課程發展; 環境行動力; 習成效; 社區; Climate change

    2912學校教育與家庭環境對國小高年級學童環境行為影響之研究

    胡子陵2008-06
    [Publications] Chinese Journal of Environmental Education
    環境教育學刊, 第8期, P.11-27
    胡子陵 校教育與家庭環境對國小高年級童環境行為影響之研究 臺北市立教育大環境教育與資源研究所 環境行為 校教育 家庭環境 潛在課程 Environmental behavior School education Family factors Hidden curriculum 本研究以臺

    2913文化行銷與環境教育--公民美學運動的觀察

    蔣駿2008-06
    [Publications] Chinese Journal of Environmental Education
    環境教育學刊, 第8期, P.29-49
    蔣駿 文化行銷與環境教育--公民美運動的觀察 臺北市立教育大環境教育與資源研究所 文化行銷 公民美 消費 環境教育 文化力 Cultural marketing Citizen&apos s aesthetics Consumption Environmental education

    2914水環境教育師資研習暨資源網站建置計畫回顧

    李正國; 單信瑜; 於幼華; 張慶源; 李鴻源; 袁明豪; 詹景良2008-12
    [Publications] Chinese Journal of Environmental Education
    環境教育學刊, 第9期, P.1-18
    李正國 單信瑜 於幼華 張慶源 李鴻源 袁明豪 詹景良 水環境教育師資研習暨資源網站建置計畫回顧 臺北市立教育大環境教育與資源研究所 水環境教育 師資研習 線上習 Water environment education Teacher&apos s on-job training

    2915臺北市高級中等學校招生供需問題與因應策略之析探

    鍾德馨; 楊詠翔; Chung, Te-hsing; Yang, Yong-siang2020-06
    [Publications] Journal of Educational Research and Practice
    教育研究與實踐學刊,67卷1期,頁37-64
    台北市政府教育局 鍾德馨 楊詠翔 Chung, Te-hsing Yang, Yong-siang 臺北市高級中等校招生供需問題與因應策略之析探 臺北市:臺北市立大師資培育及職涯發展中心 少子女化; 類科供需; 高級中等校; The low birth rate; Supply

    2916教育部中小學新課程實施配套措施之研究

    葉興華2006-12
    [department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
    初等教育學刊, 25期, 頁37-62
    臺北市立教育大課程與教研究所 葉興華 教育部中小新課程實施配套措施之研究 臺北市立教育大教育系 臺北市立教育大課程與教研究所 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大心理與諮商系 課程改革 課程實施 中小課程 Curriculum reform

    2917國民小學校長倫理領導與教師組織公民行為之相關研究

    李宜璇; 吳宗立2009-04
    [School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
    初等教育學刊, 32期, 頁1-27
    李宜璇 吳宗立 國民小校長倫理領導與教師組織公民行為之相關研究 臺北市立教育大教育系 臺北市立教育大課程與教研究所 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大心理與諮商系 倫理領導 組織公民行為 國民小 Ethical leadership Organizational

    2918霸凌現象與學生偏差行為對友善校園影響之研究

    林秀勤; 張憲庭2009-04
    [School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
    初等教育學刊, 32期, 頁75-103
    林秀勤 張憲庭 霸凌現象與生偏差行為對友善校園影響之研究 臺北市立教育大教育系 臺北市立教育大課程與教研究所 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大心理與諮商系 霸凌現象 生偏差行為 友善校園 TEPS Bullying Students&apos deviant

    2919社區有教室:九年一貫課程與社區學校化的實踐

    陳浙雲; 余安邦2003-04-09
    [School of Education (publications)] 現代教育論壇
    現代教育論壇─社區行動課程之建構─互動俗民誌取向,國立教育資料館、台北市立師範學院,2003-04-09
    陳浙雲 余安邦 社區有教室:九年一貫課程與社區校化的實踐 社區有教室; 九年一貫課程; 社區校化; 社區總體營造 台北縣教育局自八十九年度開始,於國民中小九年一貫課程架構推動「社區有教室」方案,提供縣內校進行九年一貫課程的適切發展方向,並賦予生多元的習內涵。此一方案之精神在於將

    2920從美國馬里蘭州學生基本學習成就評量研究談國小自然科多元教學與評量

    鄭美雪2001-07-10
    [School of Education (publications)] 現代教育論壇
    現代教育論壇─落實國小自然科多元教學與評量,國立教育資料館、台北市立師範學院,2001-07-10
    鄭美雪 從美國馬里蘭州生基本習成就評量研究談國小自然科多元教與評量 多元評量; 美國馬里蘭州; MSPAP; 習成就評量; 實作評量 「國民教育階段九年一貫課程」即將於九十年度正式開跑,新課程中特別強調以「培養生能帶著走的能力」為主要目的,因此校的教與評量工作的改變已是勢在必行


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