2911.  「因應氣候變遷」教案發展及社區民眾學習成效之研究

林明瑞; 張惠玲; Lin, Ming-ray; Chang, Huei-ling ,  2017-06
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊，15期，頁51-76
國立臺中教育大學環境教育及管理碩士班 林明瑞 張惠玲 Lin, Ming-ray Chang, Huei-ling 「因應氣候變遷」教案發展及社區民眾學習成效之研究 臺北市：臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 氣候變遷; 課程發展; 環境行動力; 學習成效; 社區; Climate change

2912.  學校教育與家庭環境對國小高年級學童環境行為影響之研究

胡子陵 ,  2008-06
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第8期, P.11-27
胡子陵 學校教育與家庭環境對國小高年級學童環境行為影響之研究 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 環境行為 學校教育 家庭環境 潛在課程 Environmental behavior School education Family factors Hidden curriculum 本研究以臺

2913.  文化行銷與環境教育--公民美學運動的觀察

蔣駿 ,  2008-06
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第8期, P.29-49
蔣駿 文化行銷與環境教育--公民美學運動的觀察 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 文化行銷 公民美學 消費 環境教育 文化力 Cultural marketing Citizen&apos s aesthetics Consumption Environmental education

2914.  水環境教育師資研習暨資源網站建置計畫回顧

李正國; 單信瑜; 於幼華; 張慶源; 李鴻源; 袁明豪; 詹景良 ,  2008-12
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第9期, P.1-18
李正國 單信瑜 於幼華 張慶源 李鴻源 袁明豪 詹景良 水環境教育師資研習暨資源網站建置計畫回顧 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 水環境教育 師資研習 線上學習 Water environment education Teacher&apos s on-job training

2915.  臺北市高級中等學校招生供需問題與因應策略之析探

鍾德馨; 楊詠翔; Chung, Te-hsing; Yang, Yong-siang ,  2020-06
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，67卷1期，頁37-64
台北市政府教育局 鍾德馨 楊詠翔 Chung, Te-hsing Yang, Yong-siang 臺北市高級中等學校招生供需問題與因應策略之析探 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 少子女化; 類科供需; 高級中等學校; The low birth rate; Supply

2916.  教育部中小學新課程實施配套措施之研究

葉興華 ,  2006-12
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
初等教育學刊, 25期, 頁37-62
臺北市立教育大學課程與教學研究所 葉興華 教育部中小學新課程實施配套措施之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 課程改革 課程實施 中小學課程 Curriculum reform

2917.  國民小學校長倫理領導與教師組織公民行為之相關研究

李宜璇; 吳宗立 ,  2009-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 32期, 頁1-27
李宜璇 吳宗立 國民小學校長倫理領導與教師組織公民行為之相關研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 倫理領導 組織公民行為 國民小學 Ethical leadership Organizational

2918.  霸凌現象與學生偏差行為對友善校園影響之研究

林秀勤; 張憲庭 ,  2009-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 32期, 頁75-103
林秀勤 張憲庭 霸凌現象與學生偏差行為對友善校園影響之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 霸凌現象 學生偏差行為 友善校園 TEPS Bullying Students&apos deviant

2919.  社區有教室：九年一貫課程與社區學校化的實踐

陳浙雲; 余安邦 ,  2003-04-09
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─社區行動課程之建構─互動俗民誌取向，國立教育資料館、台北市立師範學院，2003-04-09
陳浙雲 余安邦 社區有教室：九年一貫課程與社區學校化的實踐 社區有教室; 九年一貫課程; 社區學校化; 社區總體營造 台北縣教育局自八十九學年度開始，於國民中小學九年一貫課程架構推動「社區有教室」方案，提供縣內學校進行九年一貫課程的適切發展方向，並賦予學生多元的學習內涵。此一方案之精神在於將學校

2920.  從美國馬里蘭州學生基本學習成就評量研究談國小自然科多元教學與評量

鄭美雪 ,  2001-07-10
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─落實國小自然科多元教學與評量，國立教育資料館、台北市立師範學院，2001-07-10
鄭美雪 從美國馬里蘭州學生基本學習成就評量研究談國小自然科多元教學與評量 多元評量; 美國馬里蘭州; MSPAP; 學習成就評量; 實作評量 「國民教育階段九年一貫課程」即將於九十學年度正式開跑，新課程中特別強調以「培養學生能帶著走的能力」為主要目的，因此學校的教學與評量工作的改變已是勢在必行