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    2491鋼琴教材之比較:可樂弗鋼琴叢書、巴斯田才能鋼琴教程、艾弗瑞全能鋼琴教程

    李萍娜; 許瑛珍2004-09
    [研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
    臺北市立師範學院學報. 人文藝術類社會科學類科學教育類, 35卷2期, P.29-41
    李萍娜 許瑛珍 鋼琴教材之比較:可樂弗鋼琴叢書、巴斯田才能鋼琴教程、艾弗瑞全能鋼琴教程 可樂弗 巴斯田 艾弗瑞 鋼琴教材 鋼琴教 本研究在探討、比較目前市面上常見的三套全調性鋼琴教材:可樂弗鋼琴叢書、巴斯田才能鋼琴教程、艾弗瑞全能鋼琴教程。內容以手指位置之擴展及調性之訓練、音階與琶音之訓練、音

    2492臺灣地區大學生生涯未定向、生涯自我效能感與就業意願之關係探討--以高等教育資料庫為例

    游錦雲; 李慧純2010-03
    [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [心理與諮商學系] 期刊論文
    國教新知, 57卷1期, 頁26-42
    臺北市立教育大心理與諮商系 游錦雲 李慧純 臺灣地區大生生涯未定向、生涯自我效能感與就業意願之關係探討--以高等教育資料庫為例 臺北市立教育大師資培育暨就業輔導中心 就業意願 生涯自我效能感 生涯未定向 大生 2010-03 zh_TW 國教新知 57卷1期 頁26-42

    2493芬貝爾基礎鋼琴教程探討

    陳美富2010-12
    [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [音樂學系] 期刊論文
    國教新知, 57卷4期, 頁46-61
    臺北市立教育大音樂系 陳美富 芬貝爾基礎鋼琴教程探討 臺北市立教育大師資培育暨就業輔導中心 芬貝爾基礎鋼琴教程 鋼琴啟蒙教育 鋼琴教 鋼琴啟蒙教育在鋼琴彈奏教上有絕對重要的價值與影響,因此教材的揀選 也格外地重要,舉凡音樂基本能力的培養、鋼琴彈奏技巧的方法、音樂情感的表 達乃至進階至

    2494俗文學中神話的意義與基礎作用

    浦忠成1999-03
    [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
    國教新知, 45卷3、4期, 頁46-52
    浦忠成 俗文中神話的意義與基礎作用 台北市立師範院實習輔導處國教月刊社 俗民 神話 心靈家園 語言系統 巫術 文化意涵 1999-03 zh_TW 國教新知 45卷3、4期 頁46-52

    2495我國實施幼稚園與小學低年級師資合流培育制度可行性之探究

    盧美貴; 蕭美華2001-12
    [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
    國教新知, 48卷2期, 頁1-12
    盧美貴 蕭美華 我國實施幼稚園與小低年級師資合流培育制度可行性之探究 台北市立師範院實習輔導處國教月刊社 師資培育 師資合流培育 幼稚園 小低年級 2001-12 zh_TW 國教新知 48卷2期 頁1-12

    2496最重要十二種幼師應有教育基礎與教育方法教學能力的分析--學校本位幼稚園教師證照核發制度的建立

    魏惠貞2001-12
    [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [幼兒教育學系] 期刊論文
    國教新知, 48卷2期, 頁13-26
    台北市立教育大幼兒教育系 魏惠貞 最重要十二種幼師應有教育基礎與教育方法教能力的分析--校本位幼稚園教師證照核發制度的建立 台北市立師範院實習輔導處國教月刊社 幼師 校本位 幼稚園教師證照核發制度 2001-12 zh_TW 國教新知 48卷2期 頁13-26

    2497國小社會課程以概念為基礎的認知教學策略

    詹寶菁2003-03
    [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [教育學系] 期刊論文
    國教新知, 49卷3期, 頁40-49
    台北市立教育大教育系 詹寶菁 國小社會課程以概念為基礎的認知教策略 台北市立師範院實習輔導處國教月刊社 國小 社會科 認知教 九年一貫課程 概念 2003-03 zh_TW 國教新知 49卷3期 頁40-49

    2498教育評鑑人員專業化指標之建構及其實證研究--以臺北市國民中小學教育評鑑人員為例

    高麗鳳; 吳清山2011-06
    [出版品] 教育行政與評鑑學刊
    教育行政與評鑑學刊, 11期, 頁29-61
    臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 高麗鳳 吳清山 教育評鑑人員專業化指標之建構及其實證研究--以臺北市國民中小教育評鑑人員為例 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 教育評鑑人員 專業化指標 教育評鑑 國民中小 本研究目的旨在建構我國國民中小教育評鑑人員專業化指標系統;及檢視國民中

    2499教師專業發展評鑑與教學精進之個案研究

    張素貞; 吳俊憲2011-06
    [出版品] 教育行政與評鑑學刊
    教育行政與評鑑學刊, 11期, 頁89-112
    張素貞 吳俊憲 教師專業發展評鑑與教精進之個案研究 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 教師專業發展 教師專業發展評鑑 教精進 本研究探討教師專業發展評鑑與教精進的關係,瞭解評鑑促進教師專業發展的歷 程,以及對教精進和教品質的影響。研究方法採個案研究,資料蒐集方式包含 現場觀察

    2500發展數位化教學方案之歷程研究:以國小二年級基本乘法概念為例

    楊珮宜; 譚寧君2011-09
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 62期, 頁97-137
    楊珮宜 譚寧君 發展數位化教方案之歷程研究:以國小二年級基本乘法概念為例 臺北市立教育大教育中心 基本乘法概念 教方案 設計本位 數位教材 本研究以Activate Mind Attention (AMA)系統軟體發展基本乘法概念之數位 教材,期望透過融入科技媒材來促進生乘法概念的理


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