611.  溝通式教學活動的設計和應用

王鳳敏 ,  2002-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 49卷1期, 頁29-40
王鳳敏 溝通式教學活動的設計和應用 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 溝通式教學法 活動設計 英語教學 2002-10 zh_TW 國教新知 49卷1期 頁29-40

612.  學生成績評定和報告的新趨勢

盧雪梅 ,  2003-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 49卷3期, 頁28-39
盧雪梅 學生成績評定和報告的新趨勢 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學生成績評定 學生成績報告 2003-03 zh_TW 國教新知 49卷3期 頁28-39

613.  從西班牙塞維亞大學Julian教授的訪問臺灣談當前師範學院的「世界史」教學--兼論國小社會教科書的編寫

張弘毅 ,  2003-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [歷史與地理學系] 期刊論文
國教新知, 50卷2期, 頁17-25
臺北市立教育大學歷史與地理學系 張弘毅 從西班牙塞維亞大學Julian教授的訪問臺灣談當前師範學院的「世界史」教學--兼論國小社會教科書的編寫 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 師範學院 世界史教學 國小 社會教科書 2003-12 zh_TW 國教新知 50卷2期 頁17-25

614.  教學檔案與教師評鑑的關係--學校如何推動教學檔案評鑑

席榮維 ,  2004-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 51卷2期, 頁77-84
席榮維 教學檔案與教師評鑑的關係--學校如何推動教學檔案評鑑 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 教學檔案 教師評鑑 教學檔案評鑑 2004-12 zh_TW 國教新知 51卷2期 頁77-84

615.  幼兒教保人員科學素養之探究與建議

林純雯 ,  2011-09
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 62期, 頁1-32
林純雯 幼兒教保人員科學素養之探究與建議 臺北市立教育大學科學教育中心 幼兒教保人員 科學教育 科學素養 本研究旨在探究幼兒教保人員的科學素養，從工具之編修、調查之實施中，研擬提升科學素養之建議。首先，立意取樣184 名幼兒職前教師，效化公民科學素養中文版問卷，並測量其科學素養；其次，再分層隨機

616.  「台北市國民小學自然科教師實驗教學能力研習會」前後測分析

編輯室 ,  1993-09
[科學教育中心] 市師科學教育季刊
市師科學教育季刊, 17期, 頁14-52
編輯室 「台北市國民小學自然科教師實驗教學能力研習會」前後測分析 臺北市立師範學院科學教育中心 自然科 國民小學 教師 實驗教學 臺北市 1993-09 zh-TW 市師科學教育季刊 17期 頁14-52

617.  落實兒童發展的學校課程目標

古嫊琴 ,  2004-03
[出版品] 兒童發展與教育
兒童發展與教育, 創刊號, 頁103-124
臺北市士林國民小學教務主任 古嫊琴 落實兒童發展的學校課程目標 臺北市立師範學院兒童發展研究中心 兒童發展 學校本校課程 學校課程目標 本研究以理念澄清、專業對談、分組訪談來形塑學校本位的課程目標。研究結果以鄉土教育為學校課程目標，由全校教師的對談中，整理出適合高、中、低年段兒童發展的各段目標

618.  行政區劃法制建構與地方自治

紀俊臣 ,  2002-12
[出版品] 市師社教學報(第1-3期)
市師社教學報, 第一期, 頁1-22
紀俊臣 行政區劃法制建構與地方自治 臺北市立師範學院社會科教育學系/社會科教育研究所 幼兒教保人員 科學教育 科學素養 本文主在探討台灣地區行政區劃的法治與地方自治區化劃之建立。首先就憲法保流程層級頓於行政區劃分之規範；次就地方制度法之法律保留分析行政區劃的立法衍變；另就行政區劃與地方自治制度之

619.  研究「探究師資培育計畫」對中學科學/數學教師探究教學效能的影響

曾千純; 段曉林; 溫媺純; 秦爾聰; 王國華 ,  2012-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 64期, 頁27-58
國立彰化師範大學科學教育研究所 曾千純 段曉林 溫媺純 秦爾聰 王國華 研究「探究師資培育計畫」對中學科學/數學教師探究教學效能的影響 臺北市立教育大學科學教育中心 探究教學 師資培育 教學效能 本研究的目的在探討一群(55名)中學科學與數學教師在參與三年(2階段)的暑碩班(融入探究師資培育計畫

620.  同分母分數加減法的教學研究

李源順; 余新富; 李勇諭 ,  2006
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 2006專刊, P.114-141
台北市立教育大學數學資訊教育學系 台北市立教育大學數學資訊教育學系 台北市立教育大學數學資訊教育學系 李源順 余新富 李勇諭 同分母分數加減法的教學研究 臺北市立師範學院科學教育中心 同分母分數加減法 數學能力 數學威力 經過文獻探討後，本研究提出利用概念溝通的表徵模式、分數概念的情境結構、單位