2451.  認知教練對國民小學實習教師教學省思影響之研究

丁一顧 ,  2009-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學季刊, 第13卷第2期, P127-154
中華民國課程與教學學會 丁一顧 認知教練對國民小學實習教師教學省思影響之研究 認知教練 教學省思 實習輔導教師 實習教師 本研究首在闡述認知教練與教學省思相關理論和研究；其次，則探究認知 教練的實施，對實習教師教學省思的影響。 本研究採不等組前後測準實驗設計與焦點團體訪談法。不等組前後測設

2452.  認知語法在臺灣閩南語教學上的應用：以時間介詞ui3對、kau3到與cing7從為例

郭永松 ,  2010
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第41卷第2期, P109-132
郭永松 認知語法在臺灣閩南語教學上的應用：以時間介詞ui3對、kau3到與cing7從為例 臺北市立教育大學 認知語法 臺灣閩南語 教學語法 時間介詞 2010 臺北市立教育大學學報:人文藝術類 第41卷第2期 P109-132

2453.  需求導向之教師專業成長活動及其運作

林梅琴 ,  2006-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第2期, P21-50
本校其他單位 林梅琴 需求導向之教師專業成長活動及其運作 需求導向 系統運作 教師專業成長 教學輔導教師 本研究是以行動研究的方法，記錄一位督導帶領台北市某國中八位教學輔導 教師的專業成長活動，並協助處理這些教學輔導教師與夥伴教師互動及執行教學 輔導時所遭遇問題的歷程。本研究主要探討如何以教

2454.  自然系列圖畫書應用在國小高年級生物單元之研究

盧秀琴; 黃瑞琪 ,  2006-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第2期, P79-110
自然科 學教育系 盧秀琴 黃瑞琪 自然系列圖畫書應用在國小高年級生物單元之研究 自然系列圖畫書 內容分析法 科學閱讀理解 首先，使用「內容分析法」分析自然系列圖畫書的物理性質和內容概況，再 用「準實驗研究法」探討國小六年級學童定期閱讀自然系列圖畫書與科學閱讀理 解之關係。研究結果發現如下

2455.  傑出作家生涯歷程之探究

陳昭儀 ,  2006-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第37卷第2期, P1-30
本校其他單位 陳昭儀 傑出作家生涯歷程之探究 作家 生涯歷程 家庭環境 學校環境 社會文化 這是一齣述說傑出作家「生涯歷程」的文學之戲，劇中三位傑出作家（葉石 濤、鍾肇政、黃春明）是主角，而我則是舞台旁用鏡頭說戲的傳達者，畫面呈現 的方式是經由深度訪談及蒐集相關文件資料的方式進行複式個案研究

2456.  國民小學健康與體育學習領域教師自我效能對教學實踐影響之質化取向研究

潘義祥 ,  2006-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第1期, P1-18
本校其他單位 潘義祥 國民小學健康與體育學習領域教師自我效能對教學實踐影響之質化取向研究 健康與體育 教師自我效能 教學實踐 質的研究 本研究主要目的在探討健康與體育學習領域教師自我效能對教學實踐所產 生的影響，研究方法以質化研究為取向，以觀察法、訪談法及文件分析等方法探 究之，本研究以量表

2457.  國民小學設計課程之電腦輔助教學模式實驗研究

李堅萍; 呂孟穎 ,  2006-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第37卷第1期, P41-66
李堅萍 呂孟穎 國民小學設計課程之電腦輔助教學模式實驗研究 臺北市立教育大學 設計課程 電腦輔助教學 威廉斯創造力測驗 設計結合藝術與科技，是生活品質指標之一，而電腦諸多特質與設計教育需 求特質相當符合，故本研究目的：(1)發展電腦輔助國小設計課程之教學模式。(2) 實驗電腦輔助國小設計課程

2458.  高中職聽覺障礙學生一般轉銜技能發展現況之研究

林宏熾; 黃湘儀 ,  2005
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第36卷第2期, P1-32
林宏熾 黃湘儀 高中職聽覺障礙學生一般轉銜技能發展現況之研究 臺北市立教育大學 臺灣 高中職 聽覺障礙學生 轉銜技能 質性研究 本研究旨在瞭解高中職階段聽覺障礙學生一般轉銜技能的發展現況，並就相 關影響因素予以詮釋分析。本研究對象為 10 名就讀某特殊學校，年齡介於 17 至 20 足歲，領有障

2459.  校長科技領導對教師資訊科技素養影響路徑之研究：以都會型國民小學為例

張奕華; 許正妹 ,  2009-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 第33期, P1-32
張奕華 許正妹 校長科技領導對教師資訊科技素養影響路徑之研究：以都會型國民小學為例 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 科技領導 校長 都會型國民小學 資訊科技素養 都市化程度是造成數位落差的主因，而城

2460.  臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究

譚以敬; 吳清山 ,  2009-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第8期, P.77-94
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 譚以敬 吳清山 臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 弱勢學生 弱勢教育 教育政策 Disadvantaged students Disadvantaged education Educational

2461.  彰化縣國民小學校長知識領導與學校競爭優勢關係之研究

張文權; 范熾文; 張臺隆 ,  2010-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第9期, P.27-58
張文權 范熾文 張臺隆 彰化縣國民小學校長知識領導與學校競爭優勢關係之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 校長 知識領導 學校競爭優勢 Principle Knowledge leadership School competitive advantage 本研究旨在探討國民小學校長知識領

2462.  教育的自治、分權與學校經營改革--日本案例評析及對我國之啟示

林雍智 ,  2010-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第9期, P.59-79
林雍智 教育的自治、分權與學校經營改革--日本案例評析及對我國之啟示 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教育分權 教育治理 學校經營 Decentralization Education governance School management 教育的自治與分權運動代表的是在法律的保障及授權

2463.  溪州焚化廠鄰近地區國小高年級學童對焚化廠的態度之調查研究

林揚智 ,  2005-11
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第4期, P.53-78
林揚智 溪州焚化廠鄰近地區國小高年級學童對焚化廠的態度之調查研究 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 焚化廠 國小學童 環境態度 Incineration plant Elementary schools students Environmental attitudes 垃圾焚化廠的興建是政府

2464.  國民小學實施防災教育成效之研究--以南投縣內湖國小學童為例

趙家民; 張宏仁 ,  2007-06
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第6期, P.71-99
趙家民 張宏仁 國民小學實施防災教育成效之研究--以南投縣內湖國小學童為例 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 防災教育 防災素養 教學成效 Disaster precautions education Disaster precautions literacy Education

2465.  整合學習策略與動機的訓練方案對國小閱讀理解困難兒童的輔導效果

林建平 ,  2001-10
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 10期, 頁177-198
林建平 整合學習策略與動機的訓練方案對國小閱讀理解困難兒童的輔導效果 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 整合學習策略 國小 閱讀理解困難兒童 輔導 本研究的目的在探討研究者所提出的「整合學習策略與動機

2466.  從文化霸權與意識型態反思教育改革

莊淑琴 ,  2002-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 11期, 頁295-318
莊淑琴 從文化霸權與意識型態反思教育改革 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 文化霸權 意識型態 學校本位課程 教師角色 教育長期受舊式課程的意識型態所箝制，學校成了社會功能再製的場所、教師成了霸權文化

2467.  學校教師會的角色功能--從M.Archer教育互動理論剖析

林建銘; 吳姈娟 ,  1999-02
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 7期, 頁107-127
林建銘 吳姈娟 學校教師會的角色功能--從M.Archer教育互動理論剖析 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 學校教師會 教育互動理論 教育制度 教育改革 民國84年通過的教師法明定學校內可成立學校教

2468.  國小教師批評與學校環境知覺之關係研究

張煌熙 ,  2002-08
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 12期, 頁135-169
臺北市立教育大學教育學系 張煌熙 國小教師批評與學校環境知覺之關係研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教師批評 學校環境 教師行為 初等教育 潛在課程 教師批評是評鑑的方式之一，教師透過評鑑可以提

2469.  近代無政府主義的發展、理想訴求及對教育的影響述評

鄭玉卿 ,  2003-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 16期, 頁245-272
臺北市立教育大學教育學系 鄭玉卿 近代無政府主義的發展、理想訴求及對教育的影響述評 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 無政府主義 無政府主義教育 學校教育制度 在教育史上，20世紀許多學者主張解構學校

2470.  國民小學校長對校長導入輔導制度意見調查研究

丁一顧; 張德銳 ,  2002-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 13期, 頁1-24
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 國民小學校長對校長導入輔導制度意見調查研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 校長導入輔導制度 初任校長 輔導校長 國民小學 本研究旨在瞭解校長導

2471.  臺北地區國民小學「九年一貫課程暫行綱要」之教學相關事項實施情形研究

葉興華 ,  2003-08
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
初等教育學刊, 15期, 頁1-26
臺北市立教育大學課程與教學研究所 葉興華 臺北地區國民小學「九年一貫課程暫行綱要」之教學相關事項實施情形研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 九年一貫課程 教學改變 課程實施 課程改革 本研究旨在探

2472.  回歸主流方案下普通班教師和學校行政人員的再教育

吳麗君 ,  1987-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 7期, 頁16-21
吳麗君 回歸主流方案下普通班教師和學校行政人員的再教育 臺北市立教育大學特殊教育中心 人員 回歸主流 行政 教育 教師 普通班 學校 1987-06 國小特殊教育 7期 頁16-21

2473.  富節奏的國語文課程--中重度智障兒童國語文教學

莊素月; 謝麗娟 ,  2000-02
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 28期, 頁52-56
莊素月 謝麗娟 富節奏的國語文課程--中重度智障兒童國語文教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 國語文課程 中重度智障兒童 國語文教學 2000-02 國小特殊教育 28期 頁52-56

2474.  認知功能障礙學生之輔助科技--多媒體與遊戲

鄭津妃 ,  2002-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 34期, 頁40-46
鄭津妃 認知功能障礙學生之輔助科技--多媒體與遊戲 臺北市立教育大學特殊教育中心 手語教學認知功能障礙 輔助科技 多媒體 遊戲 2002-12 國小特殊教育 34期 頁40-46

2475.  自閉症族群中的資優生--高功能自閉症與亞斯勃格症

鄒小蘭 ,  2003-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 35期, 頁50-59
鄒小蘭 自閉症族群中的資優生--高功能自閉症與亞斯勃格症 臺北市立教育大學特殊教育中心 學者型自閉症 資優生 身心特質 鑑定方式 2003-06 國小特殊教育 35期 頁50-59