2451.  認知教練對國民小學實習教師教學省思影響之研究

丁一顧 ,  2009-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學季刊, 第13卷第2期, P127-154
中華民國課程與教學學會 丁一顧 認知教練對國民小學實習教師教學省思影響之研究 認知教練 教學省思 實習輔導教師 實習教師 本研究首在闡述認知教練與教學省思相關理論和研究；其次，則探究認知 教練的實施，對實習教師教學省思的影響。 本研究採不等組前後測準實驗設計與焦點團體訪談法。不等組前後測設

2452.  認知語法在臺灣閩南語教學上的應用：以時間介詞ui3對、kau3到與cing7從為例

郭永松 ,  2010
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第41卷第2期, P109-132
郭永松 認知語法在臺灣閩南語教學上的應用：以時間介詞ui3對、kau3到與cing7從為例 臺北市立教育大學 認知語法 臺灣閩南語 教學語法 時間介詞 2010 臺北市立教育大學學報:人文藝術類 第41卷第2期 P109-132

2453.  需求導向之教師專業成長活動及其運作

林梅琴 ,  2006-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第2期, P21-50
本校其他單位 林梅琴 需求導向之教師專業成長活動及其運作 需求導向 系統運作 教師專業成長 教學輔導教師 本研究是以行動研究的方法，記錄一位督導帶領台北市某國中八位教學輔導 教師的專業成長活動，並協助處理這些教學輔導教師與夥伴教師互動及執行教學 輔導時所遭遇問題的歷程。本研究主要探討如何以教

2454.  自然系列圖畫書應用在國小高年級生物單元之研究

盧秀琴; 黃瑞琪 ,  2006-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第2期, P79-110
自然科 學教育系 盧秀琴 黃瑞琪 自然系列圖畫書應用在國小高年級生物單元之研究 自然系列圖畫書 內容分析法 科學閱讀理解 首先，使用「內容分析法」分析自然系列圖畫書的物理性質和內容概況，再 用「準實驗研究法」探討國小六年級學童定期閱讀自然系列圖畫書與科學閱讀理 解之關係。研究結果發現如下

2455.  傑出作家生涯歷程之探究

陳昭儀 ,  2006-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第37卷第2期, P1-30
本校其他單位 陳昭儀 傑出作家生涯歷程之探究 作家 生涯歷程 家庭環境 學校環境 社會文化 這是一齣述說傑出作家「生涯歷程」的文學之戲，劇中三位傑出作家（葉石 濤、鍾肇政、黃春明）是主角，而我則是舞台旁用鏡頭說戲的傳達者，畫面呈現 的方式是經由深度訪談及蒐集相關文件資料的方式進行複式個案研究

2456.  國民小學健康與體育學習領域教師自我效能對教學實踐影響之質化取向研究

潘義祥 ,  2006-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第1期, P1-18
本校其他單位 潘義祥 國民小學健康與體育學習領域教師自我效能對教學實踐影響之質化取向研究 健康與體育 教師自我效能 教學實踐 質的研究 本研究主要目的在探討健康與體育學習領域教師自我效能對教學實踐所產 生的影響，研究方法以質化研究為取向，以觀察法、訪談法及文件分析等方法探 究之，本研究以量表

2457.  國民小學設計課程之電腦輔助教學模式實驗研究

李堅萍; 呂孟穎 ,  2006-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第37卷第1期, P41-66
李堅萍 呂孟穎 國民小學設計課程之電腦輔助教學模式實驗研究 臺北市立教育大學 設計課程 電腦輔助教學 威廉斯創造力測驗 設計結合藝術與科技，是生活品質指標之一，而電腦諸多特質與設計教育需 求特質相當符合，故本研究目的：(1)發展電腦輔助國小設計課程之教學模式。(2) 實驗電腦輔助國小設計課程

2458.  高中職聽覺障礙學生一般轉銜技能發展現況之研究

林宏熾; 黃湘儀 ,  2005
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第36卷第2期, P1-32
林宏熾 黃湘儀 高中職聽覺障礙學生一般轉銜技能發展現況之研究 臺北市立教育大學 臺灣 高中職 聽覺障礙學生 轉銜技能 質性研究 本研究旨在瞭解高中職階段聽覺障礙學生一般轉銜技能的發展現況，並就相 關影響因素予以詮釋分析。本研究對象為 10 名就讀某特殊學校，年齡介於 17 至 20 足歲，領有障

2459.  校長科技領導對教師資訊科技素養影響路徑之研究：以都會型國民小學為例

張奕華; 許正妹 ,  2009-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 第33期, P1-32
張奕華 許正妹 校長科技領導對教師資訊科技素養影響路徑之研究：以都會型國民小學為例 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 科技領導 校長 都會型國民小學 資訊科技素養 都市化程度是造成數位落差的主因，而城

2460.  臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究

譚以敬; 吳清山 ,  2009-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第8期, P.77-94
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 譚以敬 吳清山 臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 弱勢學生 弱勢教育 教育政策 Disadvantaged students Disadvantaged education Educational