301.  國小教師的數學教材知識與教學觀點之探討

黃幸美 ,  2002-12
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 201-218
黃幸美 國小教師的數學教材知識與教學觀點之探討 臺北市立師範學院 數學教材知識 數學教學觀點 對兒童學習數學困難的認知 本研究以201位國小高年級教師為研究對象，探討其數學教材知識、數學教學觀點及對兒童學習數學困難的認知，並分析數學教材知識與兩項觀點之間的關係。研究結果發現: (一)在數學教材知

302.  完美的國語文教育

陳光憲 ,  1999-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 45卷3、4期, 頁11-15
陳光憲 完美的國語文教育 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學記 語文 文化 人文素養 正教學 副教學 附學習 教學 教材 教法 1999-03 zh_TW 國教新知 45卷3、4期 頁11-15

303.  原住民文學的類型與趨向

浦忠成 ,  1999-06
[出版品] 應用語文學報(已停刊)
應用語文學報，創刊號=1期，頁185-197
台北市立師範學院語文教育學系; 國語文教學及研究中心 浦忠成 原住民文學的類型與趨向 台北市立師範學院應用語言文學研究所 原住民文學 口傳文學 民俗文學 作家文學 民族文學 原住民文學是近十餘年來才逐漸被提及的名稱，它代表一種社會的運動與文學的自覺，與國際社會整體的原住民思潮、臺灣本土文化運動及

304.  精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響(Ⅰ)

毛連塭; 吳貞祥; 楊瑞智; 陳明終; 陳麗華; 張世彗 ,  1990-06
[心理與諮商學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，21期，頁1-30
臺北市立教育大學課程與教學研究所 毛連塭 吳貞祥 楊瑞智 陳明終 陳麗華 張世彗 精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響(Ⅰ) Mastery Learaing on Achievement and Self-Concept in Mathematics

305.  精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響（II）

陳明終; 張世彗; 陳麗華; 楊瑞智; 鄭錦彬; 劉緬懷; 邵慰龍; 毛連塭 ,  1991-06
[心理與諮商學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，22期，頁1-27
臺北市立教育大學課程與教學研究所 陳明終 張世彗 陳麗華 楊瑞智 鄭錦彬 劉緬懷 邵慰龍 毛連塭 精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響（II） Mastery Learning on Achievement and Self-Concept in Mathematics

306.  理念學校論述建構與實踐

吳清山; 陳伯璋; 郭雄軍 ,  2010
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9901~10012，計畫編號：NAER-98-07-A-2-01-00-1-01
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 陳伯璋 郭雄軍 理念學校論述建構與實踐 臺北市：國家教育研究院 理念學校; 另類學校; 公辦民營學校; 特色學校; 創造性模擬學校 國家教育研究院從2009年開始成立「理念學校之論述建構與實踐」專案，希望藉此專案能扮演體制內外、主流與另類教育之間

307.  學習興趣、學習策略和學習偏好對國小學生國語文學習成就之結構方程模型分析：以TASA 2009為例

邱麒忠 ,  2014-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，45期，頁99-138
臺北市立大學教育學系 邱麒忠 學習興趣、學習策略和學習偏好對國小學生國語文學習成就之結構方程模型分析：以TASA 2009為例 臺北市：臺北市立大學教育學系等 學習策略; 學習興趣; 合作學習; 競爭學習; 國語文學習成就 本研究旨在探討國小六年級學生學習策略、學習興趣與學習偏好對國語文學習成就

308.  大學如何挑選適合的學生?-探討學術能力與動機在大學入學中的角色

謝紫菱 ,  2018
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10708 ~ 民10807，計畫編號：MOST107-2410-H845-015
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 謝紫菱 大學如何挑選適合的學生?-探討學術能力與動機在大學入學中的角色 How Do Colleges Choose the Right-Fit Students? –The Role of Academic Ability and Motivation

309.  大學師資生數學學習困擾與數學教學信念問卷之建構研究

范欣茹; 李心儀; Fan, Xin-ru; Lee, Shin-yi ,  2016-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第4期，頁47-60
臺北市立大學教育學系 范欣茹 李心儀 Fan, Xin-ru Lee, Shin-yi 大學師資生數學學習困擾與數學教學信念問卷之建構研究 臺北市：臺北市立大學教育學系 大學師資生; 數學教學信念; 數學學習困擾; Mathematics learning disturbances

310.  多元才能發展方案之規劃與實驗研究---國民中小學生科學與知天(環境)智能之發掘與評量(I)

高翠霞; 蔡崇建 ,  2000
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8808~8907，計畫編號：NSC89-2514-S003-004
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 多元才能發展方案之規劃與實驗研究---國民中小學生科學與知天(環境)智能之發掘與評量(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 科學資優學生; 科學智能; 環境智能; 國中學生; 國小學生 2000 zh-TW 研究期間：民8808~8907，計畫編號