2171.  子職新關心

邢一欣; 楊希珮; 黃思華 ,  2013-12
[教育學系] 期刊論文
中等教育，64卷4期，頁56-75
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 邢一欣 楊希珮 黃思華 子職新關心 子職教育; 愛之語; 幸福感; 體驗學習 　　隨著家庭結構的轉變，親子關係也發生了新的變化，不少青少年對自身的子職角色缺乏應有認知。研究者期盼透過課程的安排，強化親子間的正向情感連結，協助青少年善盡自身的子職角色，並提昇家庭的情

2172.  資訊融入會計教學之可行性分析

蔡智勇 ,  2013-06
[教育學系] 期刊論文
教育論叢，1期，頁83-100
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 蔡智勇 資訊融入會計教學之可行性分析 資訊融人教學; XBRL; 科技接受模式 　　目前會計學教學方式，在傳統上大多數以講授、演練為主，但這樣教學方式對於提升學生學習興趣與動機有所限制。美國會計學會成立了會計教育改革委員會，主張必須依照會計教育目的來改進會計教育環

2173.  以集群分析探討國小教師資訊素養與教學信念之關係

黃思華 ,  2013-01
[教育學系] 期刊論文
教育科技與學習，v.1n.1，v.87-110
臺北市立教育大學教育學系 黃思華 以集群分析探討國小教師資訊素養與教學信念之關係 教師資訊素養; 教學信念; 集群分析 本研究旨在分析教師教學信念與資訊素養的關係；教師資訊素養以美國教育科技委員會(ISTE)在2008年所提出之教師資訊素養指標為依據；教師教學信念則以集群分析(Cluster

2174.  以集群分析探討國小教師資訊素養與教學信念之關係

黃思華 ,  2013-01
[教育學系] 期刊論文
教育科技與學習，1卷1期，頁87-110
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 以集群分析探討國小教師資訊素養與教學信念之關係 教師資訊素養; 教學信念; 集群分析 本研究旨在分析教師教學信念與資訊素養的關係；教師資訊素養以美國教育科技委員會(ISTE)在2008年所提出之教師資訊素養指標為依據；教師教學信念則以集群分析

2175.  杜威芝加哥實驗學校道德實踐課程之探析

鄭玉卿 ,  2012-06
[教育學系] 期刊論文
教育實踐與研究，25卷1期，頁1-28
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 杜威芝加哥實驗學校道德實踐課程之探析 杜威; 芝加哥實驗學校; 道德實踐課程 杜威主張教育就是生活本身的信念，道德應該是身體力行民主生活的學習經驗。他批評傳統學校教育將道德作為一個學科，灌輸道德知識的教學，是錯誤且無效的教育。本文從教育史的角度，透過第一手

2176.  解讀「永續校園」

高翠霞; 蔡崇建 ,  2011-12
[教育學系] 期刊論文
國教新知，58卷4期，頁34-46
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 解讀「永續校園」 永續發展; 永續校園; 綠色學校 1987聯合國World Commission on Environment and Development（WCED）會議發表「我們的共同未來」報告書強調「永續發展」，該用語擴大了原來―環境‖一

2177.  教師領導的理論分析與省思

梁雲霞; 徐超聖 ,  2011-05
[教育學系] 期刊論文
中等教育，62卷2期，頁20-35
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 徐超聖 教師領導的理論分析與省思 教師領導; 微觀政治學; 教師專業發展 本文基於教師領導對學生學習、教師專業、組織效能及學校與社區關係經營都有其意義與重要性，因而對教師領導的理論加以分析及省思。此外，鑑於教師在現行體制上位於最基層地位，而特別討論教師領導

2178.  不算白頭宮女，但話融教遺事—國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究

萬家春 ,  2011-02
[教育學系] 期刊論文
教師天地, 170期, P.18-27
萬家春 不算白頭宮女，但話融教遺事—國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究 融合教育 人權教育 身心障礙學生 本文為研究者邀請五位近三年（2008— 2010）甫自臺北市的公立國小退休，嘗承擔 融合教育十年以上級任的教師，就半結構式問 題，分享其實施融合教育的實際經驗並提出相 關建議。歸

2179.  不算白頭宮女，但話融教遺事--國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究

萬家春 ,  2011-02
[教育學系] 期刊論文
教師天地，170期，頁18-27
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 萬家春 不算白頭宮女，但話融教遺事--國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究 融合教育; 人權教育; 身心障礙學生 本文為研究者邀請五位近三年（2008—2010）甫自臺北市的公立國小退休，嘗承擔融合教育十年以上級任的教師，就半結構式問題，分享其實施融合教育的實際

2180.  偏遠地區小學教師對弱勢社區環境之覺知及其教學回應

簡良平 ,  2010-12
[教育學系] 期刊論文
教育實踐與研究, 第23卷第2期, P37-64
國立臺北教育大學 簡良平 偏遠地區小學教師對弱勢社區環境之覺知及其教學回應 弱勢社區環境 教學回應 教師課程意識 本文屬實證研究，為研究者於 2005 年至 2007 年間，實地訪談與觀察北台 灣縣市偏遠地區國小實務工作者教學之後的研究發現。本文依據貧窮社區特 質、教育社會學中文化資本與社會