2661.  國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務

陳映雯 ,  2007-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 43期, 頁81-88
陳映雯 國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 時間概念 時間單位 Learning disabilities Time conception Time unit 2007-06 國小特殊教育 43期 頁81-88

2662.  資訊與溝通科技(ICT)融入教學與視覺障礙兒童的學業及社交發展

張嘉文 ,  2006-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 41期, 頁22-29
張嘉文 資訊與溝通科技(ICT)融入教學與視覺障礙兒童的學業及社交發展 臺北市立教育大學特殊教育中心 視覺障礙 資訊與溝通科技 教學 Visual impairment Information and communication technology ICT Teaching 2006-06 國

2663.  線性與直覺思考教學方案對國小資優生創造力之研究

張世彗; 楊甯雅 ,  2011-06
[Department of Special Education] Periodical Articles
特教論壇，10期，頁1-18
臺北市立教育大學特殊教育學系; 高雄市國小 張世彗 楊甯雅 線性與直覺思考教學方案對國小資優生創造力之研究 線性與直覺思考教學方案; 國小資優生; 創造力 本研究旨在設計一套適合國小資優生學習的「線性與直覺思考教學方案」，並探討該方案對國小資優生創造力的影響，同時瞭解實驗組對該方案的看法與感受

2664.  心智圖法寫作教學方案對國小學生創造力及寫作表現之影響

張世彗; 錢昭君 ,  2010-12
[Department of Special Education] Periodical Articles
特殊教育學報，32期，頁79-99
臺北市立教育大學特殊教育學系; 新北市泰山國民小學 張世彗 錢昭君 心智圖法寫作教學方案對國小學生創造力及寫作表現之影響 國立彰化師範大學特殊教育學系 心智圖法寫作教學方案; 創造力; 寫作表現 本研究旨在探討「心智圖法寫作教學方案」對國小學生在創造力及寫作表現之成效。採用準實驗研究法，實驗組有

2665.  學前階段自閉症兒童一般轉銜技能之 分析研究

林宏熾; 黃湘儀; 楊雅茵; 陳錦慧 ,  2010-10
[Department of Special Education] Proceedings
特殊教育叢書, 研究與實務的對話：2010 特殊教育暨早期療育國際學術研討會論文集, 110期, 頁9-34
國立彰化師範大學特殊教育學系教授 臺北縣立三重高級中學教師 臺北市立啟智學校教師 臺北市立松山高級工農職業學校教師 林宏熾 黃湘儀 楊雅茵 陳錦慧 學前階段自閉症兒童一般轉銜技能之 分析研究 臺北市立教育大學特殊教育中心；特殊教育學系 學前階段 自閉症 一般轉銜技能 轉銜輔導 本研究主要在瞭解學

2666.  台北市國民小學身障礙學生家長教育選擇之研究

張世彗; 劉雅鳳 ,  2010-06
[Department of Special Education] Periodical Articles
特教論壇，8期，頁29-42
台北市立教育大學特殊教育學系; 台北市立教育大學附屬實驗小學 張世彗 劉雅鳳 台北市國民小學身障礙學生家長教育選擇之研究 親職教育; 身心障礙學生家長; 家長教育選擇 本研究旨在了解台北市國民小學身心障礙學生家長教育選擇的現況，探討影響其教育選擇的因素及不同背景家長的教育選擇內容與差異。並以自編

2667.  學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能之研究

林宏熾; 黃湘儀 ,  2009-10
[Department of Special Education] Proceedings
特殊教育叢書, 研究與實務的對話：2009 特殊教育暨早期療育論文研討會論文集, 107期, 頁1-26
國立彰化師範大學特殊教育學系教授 臺北縣立三重高級中學教師 林宏熾 黃湘儀 學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能之研究 臺北市立教育大學特殊教育中心；特殊教育學系 台灣 發展遲緩 轉銜輔導 學前階段 轉銜技能 本研究旨在瞭解學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能發展現況，並就相關影響因素予以詮釋分析。個案

2668.  國小英語教科書之內容探究與省思

鄭錦桂 ,  2006-09-01
[Department of English Instruction] Periodical Articles
國教新知, 第53卷第三期(53:3), p.15-22
臺北市立教育大學英語教學系 鄭錦桂 國小英語教科書之內容探究與省思 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小英語教科書 溝通式教學 字彙 字母拼讀 2006-09-01 zh_TW 國教新知 第53卷第三期(53:3) p.15-22

2669.  資訊融入國小視覺藝術教學之研究：以部落格與故宮數位典藏資源為例

高震峰 ,  2012-09
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
藝術教育研究, 第23期, P.1-35
臺北市立教育大學視覺藝術學系 高震峰 資訊融入國小視覺藝術教學之研究：以部落格與故宮數位典藏資源為例 班級部落格 學習社群 數位典藏資源 藝術教育 數位科技的發展，為當代視覺藝術教學帶來多元的可能性。在諸多數位 媒體中，相較於許多微型網誌，「部落格」強調分享、互動，容許圖文拼貼、 並置的機制

2670.  資訊融入國小視覺藝術教學之研究--以部落格與故宮數位典藏資源為例

高震峰 ,  2012-05
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
藝術教育研究，23期，頁1-35、37-39
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 資訊融入國小視覺藝術教學之研究--以部落格與故宮數位典藏資源為例 班級部落格; 學習社群; 數位典藏資源; 藝術教育 數位科技的發展，為當代視覺藝術教學帶來多元的可能性。在諸多數位媒體中，相較於許多微型網誌，「部落格」強調分享、互動，容許圖文拼貼、並置的