English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 1935/17148 (11%)
造訪人次 : 5272465 線上人數 : 797
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部uTaipei
市政管理學院
教育學院
本校其他單位
體育學院
人文藝術學院
理學院
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於uTaipei
‧
管理
瀏覽全部
社群與類別
題名
作者
日期
資料類型
相關連結
本校首頁
本校圖書館首頁
機構典藏計畫網站
TAIR台灣學術機構典藏網站
University of Taipei
>
依日期瀏覽
資料載入中.....
跳至:
(選擇年份)
2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1985
1980
1975
1970
1960
1950
(選擇月份)
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
或輸入年份:
由新到舊排序
由最舊的開始
顯示項目16126-16150 / 17148. (共686頁)
<<
<
641
642
643
644
645
646
647
648
649
650
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
日期
題名
作者
1991-03
地球所面臨的環境問題(一)臭氧層的破洞
柯啟瑤
1991-03
臺灣光復後鄉鎮誌計量研究 (中)
陳明終
;
周雪玉
;
林淑玲
1991-03
教育理論與問題研究
吳清山
1991-03
骨骼肌的收縮機轉
徐臺閣
1991-02-01
環境教育概述
楊冠政
1991-02-01
環境保育與倫理
王鑫
1991-02-01
自然生態及野生動植物之保育概況與執行檢討
湯曉虞
1991-02
1991年國際環保科技企劃案
曾正茂
1991-02
環境教育工作室
鄧銘
1991-02
四種型態傳授教材之相關效果
王佩蓮
1991-02
台北縣永和市秀朗國小單元教學活動設計(一)
邱馨儀
1991-02
台北縣永和市秀朗國小單元教學活動設計(二)
陳坩鳳
1991-02
台北縣永和市秀朗國小單元教學活動設計(三)
吳燕燕
1991
科學教育研究的檢討與革新
楊龍立
1991
康乃爾批判思考測驗之修訂
毛連塭
;
劉燦梁
;
陳麗華
1991
康德教育思想及其對兒童教育的啟示
王珮玲
1991
兒童氣質與因材施教之探討
王珮玲
1991
台灣地區七十八年底選舉分裂投票之初探研究—以台北縣、雲林縣與高雄縣為個案
黃德福
1991
Electoral Competition and Democratic Transition in the Republic of China
Huang,Teh-fu
;
黃德福
1991
Economic Dependence and Political Violence in Latin America: A Cross-National Analysis Using Casual Modeling
黃德福
1991
臺灣家戶型態的變遷:從日據到光復後
章英華
;
齊力
1991
漢代匈奴種族問題
耿振華
1991
懲罰不是教育的萬靈丹一如何使懲罰更具教育意義
吳清山
1991
Transient response of a thresholdless microdroplet dye laser
Lin, Kuei-Huei
;
Hsieh, Wen-Feng
;
林奎輝
;
謝文峰
1991
培育健全的下一代-談國民教育階段實施「因材施教」之道
吳清山
顯示項目16126-16150 / 17148. (共686頁)
<<
<
641
642
643
644
645
646
647
648
649
650
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋