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日期	題名	作者
2018	隋代對外政策析論：以征高麗為核心	耿振華
2020-09	階層結構氧化鈷修飾碳化矽奈米線陣列電極於微型超級電容之應用	李巧琳; 林汶諭; 蕭逸宏; 李權倍
1999-05	階層線性模式在教育縱貫研究上的應用:以數學學習機會為例	高新建
2010	階梯式負荷上昇之最後強度對沒有運動習慣者心跳率恢復速度之影響﹝摘要﹞	林倩如; 黃金珠; 王淑華
2011	階梯式負荷上昇與1000m最大速度衝刺對體育教師能量代謝壓力之影響	鄭小龍; 王淑華; 張嘉澤
2020	階段式銜接課程方案對提升師資生教學能力研究	張純
1979-06	階級本無衝突論	閻秉勳
2005	隔代教養經驗—敘事研究	邱珍琬
2005-05-01	隔代教養經驗－－敘事研究	邱珍琬; Jane Chiu
2017-12	隙縫中的聲響：嚴歌苓短篇小說中的移民女聲	邱珮萱
1990-06	障礙兒童的感覺訓練	吳純純
1988-02	障礙幼兒的早期教育與安置服務	陳東陞
1996-04	隨想	甜甜
1996-12	隨想	季翔
	隨機教學法：一項有別於區別嘗試訓練之教學方式對自閉症兒童之應用	李碧華
2006-12	隨機教學法：一項有別於區別嘗試訓練之教學方式對自閉症兒童之應用	李碧華
2002-11-13	隨機與計畫─種籽學苑課程的形成機制	朱佳仁
2005-09	隨班服務經驗談融合教育	馮淑珍
2001-08-10	隨裝即用Linux 7中文版	賴阿福; 高健智
2013-11	隱匿校園性侵入法議題探討：「消極邪惡」的視角分析	陳成宏
1992-06	隱喻在認知教學理論上的應用	林建平
1998-05	隱喻治療技術－隱喻故事創作的技術、方法與實例	游淑瑜
1999-02	隱形的被害者	施顯烇
2001	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
2001-11	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳

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