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    日期題名作者
    2019-12 “NO普拉斯提克『淨塑』在中山!”以『三階段淨塑課程』實踐【淨塑校園】之研究 廖家芳; 梁秋月; 葉金滿; 林珍珍; 陳冠英; Liao, Chia-fang; Liang, Chiu-yueh; Yeh, Chin-man; Lin, Chen-chen; Chen, Kuan-ying
    2021-12 「學」「教」正釋及其隱藏的「教育」史實 陳道生
    2021-12 一件新數學公案的了斷 陳道生
    2015-14 不同類型環境教育設施場所課程方案表現形式 周珊瑜; 高翠霞; Chou, Shan-yu; Kao, Trai-shar
    2021-12 中庸和二進記數的隱密關係 陳道生
    2013-07 中文著作名稱:臺北市雙蓮國小的鄉土文化教育 - 「深耕大稻埕文化 · 傳承在地鄉土情」 謝明燕; 黃瓊閱; 許倍銘
    2015-17 二十年教育亂改誰之責 楊龍立; Yang, Long-lih
    2014-12 二十年教育亂改:盲動躁進 楊龍立
    2013-07 人性與人生之我見 林永喜
    2019-12 伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀 許家菻; 彭煥勝; Hsu, Chia-lin; Peng, Huang-sheng

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