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日期	题名	作者
2006-05-01	正視英語圖畫書的敘述藝術：由安東尼‧布朗的《大猩猩》論文字與視覺語言的互動（英文）	楊麗中; Yang, Li-Chung
2006-05	Recognizing the Narrative Art of a Picture Book: Word-and-Image Interactions in Anthony Browne's Gorilla	楊麗中
2006-00	EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research	胡潔芳; Hu, Chieh-fang; 鄭錦桂
2006	EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research	胡潔芳; Hu, Chieh-Fang; 鄭錦桂; Cheng, Chin-Kuei
2006	由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展	胡潔芳
2006	Using Comprehension Strategy Instruction with English Language Learners: Insights from Three Elementary School Classrooms	賴雅俐; Lai, Ya-Li
2006	好奇猴喬治」遊「動物園」：現代圖畫書中的童年生態	楊麗中
2006	Reading a Picture Book: Dialogues between Words and Images in Anthony Browne’s Gorilla	楊麗中
2005-11	話孩童、論童話：班雅明「說故事的人」與安徒生的現代童話	中華民國兒童文學學會主編; 楊麗中
2005-08	小川喜樂《歐巴桑》中的童年、族裔與歷史	楊麗中
2005-07	從希爾佛斯坦現象探討英語童詩教學	楊麗中
2005-06	網路媒體輔助「新聞英文」教學行動研究	蔡素薰
2005	Learning nonnative names: The effect of poor native phonological awareness	Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
2005	How much you learn from shared reading may depend on how sensitive you are to the sound structure	Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
2005	Learning to read and spell: The relative role of phonemic awareness and onset-rime awareness	I-Chih Chan; Chieh-Fang Hu; I-Ping Wan; 胡潔芳; 萬依萍
2005	小川喜樂《歐巴桑》中的童年、族裔與歷史	楊麗中
2005	母語音韻發展成熟度與外語學習之關係	胡潔芳
2005	外語詞素覺識習得的音韻基礎	胡潔芳
2005	Language Arts in the Content Areas for English Language Learners	賴雅俐; Lai, Ya-Li
2005	Assessments for Elementary School Students	賴雅俐; Lai, Ya-Li
2005	話孩童、論童話：班雅明「說故事的人」與安徒生的現代童話	楊麗中
2005	Walter Benjamin’s Concept of Childhood and its Implications for Language Education.	楊麗中
2005	從希爾佛斯坦現象討論英語童詩教學	楊麗中
2005	網路媒體輔助「新聞英文」教學行動研究	蔡素薰
2005	廣泛閱讀與台灣技職學生之英語學習：課內默讀之行動研究	鄭錦桂

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