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    日期题名作者
    2002 Using SOLOs to improve the efficiency and effectiveness of student learning while improve your effectiveness and student ratings Wei, W.J.; 魏惠貞
    2002 閱讀教學的省思與困境 幸曼玲
    2001-10 台灣兒童對漢語同音字理解的發展 陳修元
    2001-05 統整的語文課程與教學 許信雄; 詹季燕
    2001 學習語文和關於語文的學習 幸曼玲
    2001 Children's selective use of semantic information to infer orthographic relation between homophones Chen, S. –Y.; 陳修元
    2000-12 藝術教育與課程統整─學校如何發展藝術與人文學習領域課程 許信雄
    2000-10 學校本位課程發展 一位校長的經驗與反思 盧美貴
    2000 認識氣質 王珮玲
    1999-12-08 卓越‧ 前瞻‧ 團隊 台北市立師院實小學校本位課程發展 盧美貴; 陳勤妹; 方慧琴
    1999-11 我們需要什麼樣的發展(認知/語言/其他)研究? 幸曼玲
    1999-11 幼教親職教育研究探討 莊貞銀
    1999-11 理論、證據與信念的迷思遊戲研究的回顧報告 陳正乾
    1999-11 幼兒教育學習環境設計研究之回顧 許信雄
    1999-11 幼兒教育的昨日、今日與明日─開創幼教新世紀 盧美貴
    1999-11 近十年幼教師資研究之整合性分析~以國科會補助及獎勵案為主 黃意舒
    1999-11 實務界幼教資訊需求分析 金瑞芝
    1999-05-29 人性化小班教學 徐世瑜
    1999-05-29 透視小班教學--常被忽略的真實評量 盧美貴
    1999-05-29 資源教師如何幫助學障學生在普通班學習 楊坤堂
    1999 近十年國內幼教課程與教學模式研究之回顧與未來研究趨勢 林佩蓉
    1999 幼兒氣質與依附關係之探討 王珮玲
    1999 幼兒氣質長期追蹤研究 王珮玲
    1999 幼兒情緒人格及社會行為十年的研究走向 王珮玲
    1999 我們需要什麼樣的發展(認知/語言/其他)研究 幸曼玲

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