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口語表達教學策略研究--以某工廠外籍移工為例
「波特萊爾」的傳播與臺灣現代詩論戰(1954~1960)
以實景起興--論孫維民《地表上》的情境連類
走一條屬於自己的路-數理教師尋展研習營暨女學生科技營
繪本教學融入自然與生活科技領域對國小四年級學生學習成效之探究
馬祖北竿島的海岸景觀
海洋環境與海洋資源
全新世以来台湾西南部古环境演变
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台湾海峡北部两侧海阶之研究
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1998-06
視覺藝術的繪畫創作
吳長鵬
1998-06
透視危機管理的內涵一創造雙贏結果的危機談判
邱毅
1998-06
對技藝教育方案學生實施創造思考教學必要性之探討
鍾協衡
1998-06
面向知識創新體系的教育斷層一“知識經濟與教育”專題研究之.
包國慶
1998-06
高職攝影課程創造思考教學模式之探討
黃金俊
1998-06
EQ 與你- 認識情緒及其管理方法
江惜美
1998-06
語文創造思考教學及其活動舉隅一一由 『 12 把金鑰匙 』 談起一
宋海蘭
1998-06
三賦
鍾禮平
1997-12
台北市立師範學院傑出校友專輯
林永喜
;
李水源
1997-06
知覺動作的理論與實務
王富雄
1997-06
多元智能學校模式:關鍵學校
邱連煌
1997-06
人生三慧
郭有適
1997-06
3Q very Much 原理與技術
黃惇勝
1997-06
科學教育新趨勢一應用網路建立培養創造力的學習環境
王千倖
1997-06
幼兒創意的形音義認字遊戲舉隅
宋海蘭
1997-06
國小科學資優學生創意潛能研習方案實施成效之研究
陳龍安
1997-06
想像力和創造歷程
蔡淑桂
1997-06
創意想像力的教學策略
蔡淑桂
1997-06
談資優兒童語文科教材之編選
劉文琦
1997-06
創造教學之歷程:以幼兒藝術為例(二)
蔡秋桃
1996-06
八十四學年度輔導區地方教育輔導活動教學訪視紀實
宋海蘭
1996-06
激發組織創造力,提昇國家競爭力
毛連塭
1996-06
從多元智能論談學生智能的敔發
邱連煌
1996-06
天才多瘋說平議
郭有適
1996-06
現代生活需要創意
彭震球
1996-06
創造教學之歷程:以幼兒藝術為例
蔡秋桃
1996-06
西方的傳統與現代一創造力哲學觀的探討
張世彗
1996-06
台灣地區創造力發展調查報告
陳龍安
1996-06
創造出自己的新天地~悠遊於漫畫及發明世界的劉興欽先生一
陳昭儀
1996-06
幼兒認字教學活動設計(二)
宋海蘭
1996-06
三葉草一創意教學法隨想
韋陵
1996-06
生命中的無限創意
顏振寧
1996-05
國民小學圖書館環境管理
曹麗珍
;
胡思聰
1996-05
台北市國小圖書館推廣活動調查研究報告
黃文中
1996-05
台北國小圖書館與台北市立圖書書館連線現況之分析研究
韓長澤
1996-05
台北市國民小學圖書館利用現況調查
蔡玲
;
曹麗珍
1996-05
國小圖書館愛心媽媽---潛能無限的人力資源
陳巧雲
1996-05
圖書館利用教育與終身學習
曾雪娥
1996-05
教學投影媒體的運用技巧
甘漢銧
;
卓娟秀
1996-05
幻燈媒體DIY
甘漢銧
;
王乾智
1996-05
電腦媒體的發展
甘漢銧
;
林其賢
;
蕭福生
1996-05
創意人的十二把金鑰匙
陳龍安
1995-12-25
春風化雨100年: 台北市立師範學院建校百周年紀念專刊
林永喜
;
春風化雨一百年編輯委員會
;
古國順
1995-06
創造力研究的心理學觀
毛連塭
1995-06
自覺性的創造構造
彭震球
1995-06
創造思考的大腦生理學基礎概論
江漢光
1995-06
創造思考與左右大腦優勢功能之醫學關連性
江漢光
1995-06
壓力、創造力、健康
李新鏘
1995-06
中國文字的創造思考
陳光憲
1995-06
幼兒認字活動設計
宋海蘭
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