University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

邻近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [717/3021]
	體育學院 [32/931]
	人文藝術學院 [243/3126]
	理學院 [440/2750]

社群统计

	近3年内发表的文件:77(1.05%)
	含全文笔数:481(6.59%)
文件下载次数统计
	下载大于0次:481(100.00%)
	下载大于100次:481(100.00%)
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最后更新时间: 2024-12-24 00:14

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	高雄市國民中學學校評鑑應用之研究
	從未來學校領導方案談校長領導培訓之設計與研究--以高級中等學校為例
	我國公開授課與專業回饋實徵研究結果綜合性分析
	國民小學校務評鑑報告運用之研究--學習型組織觀點
	評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
	分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公...
	尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
	弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

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日期	题名	作者
2012-06	評《教育、平等與人權》	但昭偉
2012-06	教科書中美好生活概念之分析：以國小國語課文主角人物為例	梁雲霞; 陳彥芮; 徐超聖
2012-06	杜威芝加哥實驗學校道德實踐課程之探析	鄭玉卿
2012-06	敘事課程界定與論述基礎之探究--提升學童語文識能的取徑	簡良平
2012-06	教育公義的重要理念	吳清山
2012-06	國中會考與學生學習	吳清山
2012-06	國小特教班助理人員工作現況及滿意度之研究	張世彗; 楊淳淳
2012-06	幼教課程模式 (初版)	陳淑琦
2012-05	台北市100學年度學前及國小階段特殊教育班優良教材評選得獎作品專輯	蔡昆瀛
2012-05	A Comparison of Approaches to Interval Estimation of Mediated Effects in Linear Regression Models	Ching-Yun Yua; 游錦雲; Jia-Ren Tsai; 蔡嘉仁
2012-05	夾縫中的通識教育	但昭偉
2012-05	十二年國民基本教育與人才培育	吳清山
2012-05	臺北市學前、國小暨國中階段特殊教育班優良教材評選得獎作品專輯. 100年度	蔡昆瀛
2012-04	道爾頓方案理念及其在中國東南大學附屬中學的實驗	葉玉卿
2012-04	從生涯發展的觀點看－如何協助國中生適性發展	林蔚芳
2012-04	我國教育財政統計資料問題與建議	許添明; 高慧容
2012-04	「教育影視史學」成立之可能性	陳玉珍
2012-04	臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究	張德銳; 張素偵
2012-04	論戰國秦漢文吏的產生及其教育意義	林儒
2012-04	從生涯發展的觀點看--如何協助國中生適性發展	林蔚芳
2012-04	以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發──以社會科教科書為例	詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華
2012-04	道爾頓方案理念及其在中國東南大學附屬中學的實驗	鄭玉卿
2012-04	以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發--以社會科教科書為例	詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華
2012-04	各國中等教育制度	王如哲; 吳清山; 王如哲; 陳清溪
2012-04	轉變親師觀念釋放學生潛能	吳清山
2012-04	高等技職教育自我評鑑之檢討與改進	吳清山; 王令宜
2012-04	校長教室走察與教師專業成長	吳清山
2012-03	弱勢者教育的觀察反省與改進行動--教師課程實踐經驗之探究	簡良平
2012-03	第二週期系所評鑑的重點與準備方向	王保進
2012-03	系所評鑑是學習本位而非能力本位--評鑑中心對外界意見之回應	王保進
2012-03	獎勵大學教學卓越計畫成效評估	王保進
2012-03	教師專業學習社群運作的核心：以學生學習為本	丁一顧
2012-03	弱勢者教育的觀察反省與行動改進: 教師課程實踐經驗之探究	簡良平
2012-03	日本中小學教師換證制度實施之評析與啟示	林雍智; 吳清山
2012-03	兒童說服策略發展之研究	廖靜宜; 金瑞芝
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡2010	張德銳; 李文富; 丁一顧
2012-02	調適與蛻變（1945-1968）	鄭玉卿
2012-02	戰後「教育即生活」理念在臺灣的實驗--以臺北成功中學的課程為例	鄭玉卿
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡. 2010	吳清山
2012-02	教師專業學習社群與學生學習	吳清山
2012-02	校園零霸凌的理念及實踐策略	吳清山; 林立生; 黃建翔
2012-01	第二週期系所評鑑認可關鍵要素解析	王保進
2012-01	e化教學檔案平臺在幼稚園實習應用之建置研究	魏惠貞; 李來春
2012-01	以學生學習成效評估為本--完成第一次大學校務評鑑認可新制	王保進; 吳清山; 張紘炬
2012-01	導向「學為終始‧教人為學」的師資教育芻議―對師資教育白皮書（1000517草案）幾點淺見	萬家春
2012-01	以學生學習成效評估為本--完成第一次大學校務評鑑認可新制	王保進; 吳清山; 張紘炬
2012	開啟藝術教學的無限可能：觸控螢幕藝術（iPad Art）	劉光夏
2012	以「教室走察」促進教學改進的作法與策略	黃旭鈞
2012	Student-Advisor Relationships of International Doctoral Students in a Nursing Program.	宋秋儀; Sung, Chiu-I
2012	測驗與文化因素對我國學生在PISA測驗表現的影響	邱美虹; 胡志偉; 柯華葳; 危芷芬; 楊志堅; 符碧真

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