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日期	題名	作者
2019	我是小孩，我有權利：探究身障孩童家長對共融式遊戲場的看法	黃鈺玲，陳品妤，廖柔茜，蔡宜君，盧雯月
2003-12-06	我是課程發展的專業人才？─教師專業身分認同的分析	周淑卿
2009-12	我玩故我在-童心園實習有感	劉家宇; 葉婉婷
2004-06-30	我的創作小書	徐瑞娥; 張稚翎
2003-10-04	我的國小版畫教學實務	郭榮華
1992	我的未來不是夢－國小兒童生涯輔導初探	熊曣
1989-06	我的未來不是夢－淺談幼獅人未來之方向	李婉如
1997-12-03	我看、我畫、我說、我演、我想、我是誰呀？──卷宗評量之概念、理論、與應用	吳毓瑩
1989-06	我看兒童才藝班	谷皖茹
2009-04-10	我看到孩子變得有能力了～幼稚園教學方法之轉變	陳娟娟
2001	我自「在家教育」中的學習與省思	熊曣
2011-08	我與教育哲學	歐陽教
1991-06	我這一路走來	翦雲
2012-02	戰後「教育即生活」理念在臺灣的實驗--以臺北成功中學的課程為例	鄭玉卿
2007	戰鬥機男孩-角落情境下幼兒讀寫發展之個案研究	林佩蓉; 彭信禎
2007	戰鬥機男孩＆手拿繪本的女孩--在角落情境下幼兒讀寫發展之個案研究	彭信禎; 林佩蓉
1998-01	戲劇在幼兒教學上的應用---演示	莊貞銀; 蔡佳吟; 顏淑美; 丁忻如; 顏秀珍
1996	戶外動態教學活動設計	台北市立師範學院特殊教育中心
1998-05-13	戶外環境教學何去何從之探討	李崑山
2007	手工具產品識別設計之開發與實際應用	魏惠貞; 李來春
2017-12	扎根素養 奠基能力 優質民生向前行	曹麗珍; 李金燕; 尤文中; 陳嘉瑜; 吳建億; 朱慧平; 陳蕙君; 吳亭儀; 陳嘉瑜; Tsao, Li-chen; Li, Chin-yen; Yuo, Wen-zhong; Chen, Jia-yu; Wu, Chien-yi; Chu, Hui-ping; Chen, Hui-chun; Wu, Ting-yi; Chen, Jia-yi
2012-10	打造有效能學校的策略	吳清山
2008-08	打造臺北優質新教育‧提升人文素養好品格	吳清山
2002	打開學習的窗口	高翠霞
1999-01-20	托兒所公設民營─以台北市為例	師豫玲
1985-08	托兒所的保育人員-教學團中最年輕的成員	盧美貴譯
2020-08	托嬰中心托育品質及學步兒托育關係之探究	鄭怡君; 吳羚嫚; 萊素珠; Zheng, Yi-jun; Wu, Ling-man; Lai, Su-chu
2014-10	托爾斯泰的「以文載道」及其在道德教育的意義	楊雅捷
1996	托育機構空間設計之研究	胡寶林; 陳其澎; 林佩蓉
2009	托育系統與幼兒發展︰學齡前幼兒的追蹤觀察研究	馮燕; 薛承泰; 林佩蓉
2008	托育系統與幼兒發展︰學齡前幼兒的追蹤觀察研究	馮燕; 薛承泰; 林佩蓉
2008-12	扭轉資優低成就的因素與方案	葉俐君
2003	批判思考與語文教學	張玉燕
2002-08	批判性思考教學探討	張玉燕
2002-12	批判性思考教學與教師專業知能	張玉燕
2011-12	批判教育學新進的發展及爭議－兼論Gur-Zeev的「反向教育」觀念	方永泉
2010-04	批判理論與教師哲學	張煌焜
2006-06	批判理論與教師哲學	張鍠焜
1989	找尋失去的那塊	熊曣
2020	承傳與轉化：常道直與杜威的教育思想比較	鄭玉卿
1988-01	承著歌聲的翅膀－訪福星國小音樂班	林楓
2010	抑制型與非抑制型幼兒在生理反應、行為表現 與情緒調適之差異	王珮玲; 蔡侑君; 洪聰敏
2018-12	拉滿自主的弓弦，射出探索的羽箭~成為一個美好的人	蔡美錦; 翁永傑; Tsai, Mei-ching; Wong, Yung-chieh
2020-07	拓展自我視野、跳脫學習框架 : 自主學習與資優教育的相遇	吳淑敏
1992-06	拜訪美國教育部特殊教育及復健服務司座談會紀要	王振德
2010	持尺量才•振文風於巴蜀—張之洞提學四川之研究	萬家春
2012-09	指導低年級弱勢學童發展學校語文識能的課程規劃	簡良平
2011-12	指導弱勢學童敘事文本閱讀之教學教學類型分析	簡良平
2011	指導弱勢學童敘事文本閱讀之教學類型分析--以三個偏小教師教學語言為例	簡良平
2001-11-09	指導科學研究─心得札記	曹大年

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