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日期	題名	作者
2007-04	教學行動研究對國小教師自評教學效能影響之研究	張德銳; 李俊達
2007-10	教學行動研究：實務手冊與理論介紹	張德銳; 簡賢昌; 李建民; 丁一顧; 李俊達; 高紅瑛; 林芳如; 高敏麗; 張淑娟; 鄒小蘭; 蔡美錦; 王永進
2006	教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究	魏韶勤; 張德銳
2005	教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究	張德銳; 魏韶勤
2010-12	教學觀察與會談-認知教練取向	張德銳; 丁一顧; 李俊達; 王世英; 朱逸華; 黃春木; 張雲龍; 林德威
2011	教學觀察與會談技巧在實習輔導上的應用	丁一顧; 張德銳
2000	教學語辭的研究	楊龍立
2000-04	教學語辭的研究	楊龍立
2019	教學輔導教師人才培育專案計畫	丁一顧
2005-11-01	教學輔導教師制度與教師文化的互動－以臺北市一所國小為例	吳紹歆; 張德銳; Shao-Hsin Wu; Derray Chang
2008-04	教學輔導教師制度試辦學校推動歷程之研究	鄭可偉; 鄭玉卿; 張德銳
2008-04	教學輔導教師制度試辦學校推動歷程之研究	鄭可偉; 鄭玉卿; 張德銳
2008-06	教學輔導教師培訓人選遴選指標建構之研究	何佳郡; 劉春榮
2008-06	教學輔導教師培訓人選遴選指標建構之研究	何佳郡; 劉春榮
2015-12	教學輔導教師學習領導與夥伴教師教學效能關係之研究	丁一顧; 胡慧宜
2005	教學輔導教師方案的實施與三級制教師分級之規劃構想	丁一顧; 張德銳
2020-07	教學輔導教師正向教學視導與夥伴教師教學效能關係之研究	丁一顧; 謝汝鳳; 陳佳琳
2019	教學輔導教師評鑑與輔導專案	丁一顧
2018-08	教學輔導教師運用正向教學視導提升夥伴教師教學效能之策略初探	丁一顧; 王淑麗
1996-12	教學革新與環境規畫	吳清山
2004	教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用	鄭玉卿; 王秀玲
2004-12	教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用	王秀玲; 鄭玉卿
2006-05	教學：一位老師的心路歷程	威廉艾爾斯; William Ayers; 陳正乾
1997-12-03	教室內的實作評量	張敏雪
2002-06-05	教室層級的課程設計實務探討	賴慧珉; 王瑀; 施秀美
2002-06-05	教室層級的課程設計：課程實踐的觀點	周淑卿
2007-10	教室的危機	鄭玉卿
1996-12	教室管理--庫寧預防技術	邱連煌
2009-05	教室走察	吳清山; 林天祐
2009-05	教室走察	吳清山; 林天祐
2014-01	教室走察: 教師專業發展的新思維	黃旭鈞
2009-12	「教室走察」的理念及其在提升學校教育品質之應用	黃旭鈞
2009-12	「教室走察」的理念及其在提升學校教育品質之應用	黃旭鈞
2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞
2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞
2006-09	教導型組織	吳清山; 林天祐
2006-09	教導型組織	吳清山; 林天祐
1998	教導型組織--創造教育永續成功的發動機	林天祐
1998-07	教導型組織--創造教育永續成功的發動機	林天祐
2002-06	教導學習困難學生閱讀的重要原則	Gaffney,Janet S.; 王瓊珠譯
2000-02	教導智能障礙學生社會技能之教學策略	馮淑慧
2006	教導與課程的本土化	楊龍立
2006-12	教導與課程的本土化	楊龍立
1999-02	教師、學校與人權	Audrey Osler 著; 廖飛筆; 湯梅英 譯
1999-02	教師、學校與人權	Audrey Osler; 廖飛筆; 湯梅英
1999-02	教師、學校與人權	Osler, Audrey; 廖飛筆; 湯梅英
1995-11-22	教師、學生與學校之關係及其權利受侵害之救濟	謝銘洋
2000-12	教師、父母及學習障礙兒童對家庭作業的因應措施	王佳玲
2012-07	教師人力結構嚴重失衡	吳清山
1999-05-19	教師分級制度與教師專業成長	黃裕城

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