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開啟專業的對話
教育改革中家長參與教育主體性的探討
學校領導策略:以校長為領導者的整合架構
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台灣學生的基本功(讀、寫、算:3R)有效紮實辦法
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1999-05-21
學校新文化的契機─社區文化與學校文化的再融合
楊宗憲
1999-05-21
攜手、希望、快樂行─如何營造快樂學習的校園文化
詹正信
1999-05-19
我國實施教師職級制度可行性研究
蔡培村
1999-05-19
教師職級制度之國際比較
楊深坑
1999-05-19
教師分級制度與教師待遇與升遷
陳順和
1999-05-19
教師分級制度與教師專業成長
黃裕城
1999-05-19
我國中小學教師分級制度可能面臨的問題與因應策略
張德銳
1999-05-19
基層教師對分級制度的看法與反應
潘運欽
1999-05-12
校長職務與校長職前教育、導入階段與在職進修
林文律
1999-05-12
我國校長職前教育之分析與探討
秦夢群
1999-05-12
從人事法制的變遷談校長角色的調適
許志賢
1999-05-12
校長在職的專業成長與學校經營
張素貞
1999-05-12
國民中小學校長遴選與校長評鑑
黃三吉
1999-05-12
國民中小學校長儲訓課程發展與實施
鄭東瀛
1999-05-12
校長評鑑與專業發展
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1999-03-31
自然科教學遠距輔導之探討
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1999-03-31
終身專業發展的網路社群
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1999-03-31
應用「遠距輔導熱線」進行國小實習教師自然科教學輔導
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譚寧君
1999-03-24
視覺藝術與哲學觀
陳秋瑾
1999-03-24
從美學到視覺藝術研究法(一):美與美學的意義
吳宜澄
1999-03-24
哲學思考和藝術創作的關係初探
吳方正
1999-03-24
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鄧元忠
1999-03-24
視覺藝術與哲學觀─從流行的大眾文化談起
蔡錚雲
1999-03-24
水墨畫發展環境與時機
黃光男
1999-03-24
為藝術而藝術在創作經驗中的意義
張青峰
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