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最后更新时间: 2024-08-25 06:31

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	開啟專業的對話
	教育改革中家長參與教育主體性的探討
	學校領導策略：以校長為領導者的整合架構
	宜蘭縣教育發展的趨勢：在地觀點與行動策略
	全國首設「公辦民營」小學的宜蘭經驗之一：人文國小辦學策略簡介
	「三少一高」趨勢下的教育問題與對策
	以提升素質教育為核心，以培養學生創新精神為重點
	教育教什麼？危言聳聽篇
	讓宜蘭經驗的光輝灑遍大地：從民眾終身學習下手
	台灣學生的基本功(讀、寫、算：3R)有效紮實辦法

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日期	题名	作者
2005-10-22	台灣地區教育優先區計畫成效之研究初步報告摘述──以九十二年度為例	李新鄉; 張俊欽
2005-10-22	Raising the Achievement of Disadvantaged Learners: Ethnic Minorites in the UK	Leon Tikly
2005-10-22	Various Forms of Assistance Provided for Learners in Japan	Yoshinobu Tokita
2005-10-22	提升弱勢族群教育機會──找尋當前教育策略與多元文化教育理想的平衡	呂美枝
2005-10-22	台灣、中國、加拿大弱勢學童教育政策比較	陳美瑩
2005-10-22	Education for the Culturally Disadvantaged : A Review of Policy and Practice in Australia	Damien Trezise
2005-10-22	教育優先區對提升弱勢族群教育的實際成效批判	許添明
2005-10-22	我國教育優先區計畫指標與補助項目適切性之探討	吳金香
2005-10-12	教育最終里程碑──以美國「向上提升：通往沒有孩子落後的新路」為借鏡	陳建志; 謝秉蓉
2005-10-12	台灣學生的基本功(讀、寫、算：3R)有效紮實辦法	張添雄
2005-10-12	教育教什麼？危言聳聽篇	邱珍琬
2005-10-12	以提升素質教育為核心，以培養學生創新精神為重點	任東屏
2005-10-05	沒大沒小的關係	顧瑜君
2005-10-05	牽手合作──大學與中小學在課程改革中的夥伴關係：一個學校本位課程發展的案例	莊明貞
2005-10-05	大學與中小學在課程發展中的夥伴關係	張輝雄
2005-10-05	由學習風格模式檢視大學與中小學在課程發展中的夥伴關係：以我與台北市志清國小為例	田耐青
2005-10-05	專業夥伴、攜手合作──建構直潭國小綜合活動縱向課程	周德銘
2005-09-29	國中輔導教師對攻擊行為個案處遇模式之行動反思歷程研究	張臻萍
2005-09-29	學生輔導法立法與我國中小學校輔導工作的未來展望	廖鳳池
2005-09-29	國中輔導教師推動小團體諮商之行動研究──以提升青少年自尊小團體為例	江怡菁; 林杏足
2005-09-29	生態系統觀中輟生輟學歷程案例分析研究	陳恆霖; 戴嘉南
2005-09-29	我國中小學輔導工作的回顧與前瞻	張麗鳳
2005-09-29	台北市高中生服務學習現況暨成效分析之個案研究	李梓楠; 王以仁
2005-09-29	青少年諮商歷程的實踐與反思──專業訓練與實務場域的對話	林杏足
2005-09-29	親子遊戲治療訓練模式對遊戲諮商師新手之口語反應分析研究	施玉麗; 洪慧涓

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