1191.  杜威實驗學校之教育理念探究

顧曉雲 ,  2007-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 28期, 頁73-91
顧曉雲 杜威實驗學校之教育理念探究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 杜威 實驗學校 J. Dewey The laboratory school 本文旨在探究美國教育哲學家John Dewey

1192.  從家長參與談提升學校形象──以彰化縣南郭國小為例

顏士程 ,  2005-06-03
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(二)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-06-03
顏士程 從家長參與談提升學校形象──以彰化縣南郭國小為例 家長參與; 學校形象 學校形象的提升，透過各種途徑讓外不顧客能了解、認同，最有效的方法，即是開放家長參與。透過家長的參與，對學生而言可以提升學生學業成就、塑造正面而積極的學生態度與行為、提高學生的出席率、以及增強學生的學習動機與自尊心；對

1193.  從學生學習權的角度談我國常態編班政策及展望

林彥志 ,  2005-05-27
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(一)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-05-27
林彥志 從學生學習權的角度談我國常態編班政策及展望 教育權; 學習權; 常態編班 本文先由權利的意涵闡釋為切入點，並根據文獻確立教育權的派典與主體，進而釐清教育權、受教權與學習權間之關係，以確立學習權的相關內涵及影響因素。其次循著時間遞嬗的脈絡考察我國編班方式的演進，以探究常態編班方式的優缺點

1194.  自然科STS教學的網路資源

黃萬居 ,  1998-05-08
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─自然科教學遠距輔導，國立教育資料館、台北市立師範學院，1998-05-08
台北市立師範學院科教中心 黃萬居 自然科STS教學的網路資源 自然科; STS教學; 網路資源 本研究的目的在於探討利用遠距系統，培育國小自然科在職 STS 教師之可行策略，並建立可供教師參考的模組、教學心得等資料庫。首先在臺北市立師院設置網路站，以便進行遠距培育國小自然科在職STS 教師。 剛

1195.  發展與評值以學校和家庭為基礎的學齡前兒童睡眠促進措施

張碧真; 金瑞芝 ,  2010
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2314-B038-029
臺北醫學大學護理學系 張碧真 金瑞芝 發展與評值以學校和家庭為基礎的學齡前兒童睡眠促進措施 行政院國家科學委員會 睡眠問題; 學齡前期兒童 兒童睡眠時間過短已被視為兒童健康的不良危險因子，如：肥胖，確認兒童睡 眠不足的預測因子，將有助於發展措施，以改變健康危險行為而達到預防學齡前兒 童肥胖的目的

1196.  服務學習在臺北市立教育大學幼兒教育學系

張英熙; 盧雯月; 陳銀螢 ,  2009-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [幼兒教育學系] 期刊論文
國教新知, 56卷4期, 頁75-92
臺北市立教育大學幼兒教育學系 張英熙 盧雯月 陳銀螢 服務學習在臺北市立教育大學幼兒教育學系 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 師資培育 服務學習 服務學習在美國高等教育中有許多相關傳統，這名詞可溯及1964年於Oak Ridge Associated University

1197.  學前兒童氣質與問題行為之研究

王珮玲; 許惠萍 ,  1999-04
[幼兒教育學系] 期刊論文
台北市立師範學院學報，第31期，頁209-228
臺北市立教育大學幼兒教育系 王珮玲 許惠萍 學前兒童氣質與問題行為之研究 學前兒童 氣質 問題行為 本研究目的在探討學前兒童氣質與問題行為的關係性，藉由幼兒氣質量表及問題行為評量表以了解臺北市29所公立幼稚園948位大班幼兒的狀況，並以t考驗、單因子單變量變異數分析、單因子多變量變異數分析、皮爾

1198.  教育、教學、教授及課程四辭日文語源研究

楊龍立 ,  2013-07
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第一期，p59-82
臺北市立教育大學教育系 楊龍立 教育、教學、教授及課程四辭日文語源研究 臺北市立教育大學教育系 教育; 教學; 教授; 課程 本研究目的有二： 1 ．探討教育、教學、教授及課程等術語的日本使用情形。 2 . 分析與歸納日本使用教育、教學、教授及課程等術語的內涵。本文蒐集日本福澤諭吉文章與著作，以

1199.  教育、教學、教授及課程四辭日文語源研究

楊龍立 ,  2013-06
[教育學系] 期刊論文
教育論叢，1期，頁59-82
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教育、教學、教授及課程四辭日文語源研究 教育; 教學; 教授; 課程 本研究目的有二：1.探討教育、教學、教授及課程等術語的日本使用情形。2.分析與歸納日本使用教育、教學、教授及課程等術語的內涵。本文蒐集日本福澤諭吉文章與著作，以及明治時期到二次大戰後公布

1200.  教育、教學、教授及課程四辭傳統語義探析

楊龍立 ,  2013-03
[教育學系] 期刊論文
國教新知，60卷1期，頁95-102
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教育、教學、教授及課程四辭傳統語義探析 教育; 教學; 教授; 課程; 語義 2013-03 zh_TW 國教新知，60卷1期，頁95-102

1201.  從教育工作者可能有的惡德談學生權利之保障

但昭偉; 王月卿; 邱鈺惠 ,  2001-08
[教育學系] 期刊論文
中等教育，52卷4期，頁24-36
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 王月卿 邱鈺惠 從教育工作者可能有的惡德談學生權利之保障 學生權; 人權保障; 惡德 2001-08 zh_TW 中等教育，52卷4期，頁24-36

1202.  教育社會學之回顧與前瞻--臺灣的發展經驗

湯梅英 ,  2000-04
[教育學系] 期刊論文
初等教育，8期，頁107-134
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 教育社會學之回顧與前瞻--臺灣的發展經驗 教育社會學; 師資培育 　　學術領域的認定與內涵的界定，實際上是關乎文化創造，並涉及一種社會性的建構，也就是說，一門學科所研究的範團、方法和內容等架構，其實並不是固定不變，而是由其所屬的學術社群逐漸形塑、建構的

1203.  學校跨科統整課程的實施--認知與行動

高翠霞 ,  1999-10
[教育學系] 期刊論文
國教新知，46卷1期，頁20-26
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 學校跨科統整課程的實施--認知與行動 學校; 跨科統整課程 1999-10 zh-TW 國教新知，46卷1期，頁20-26

1204.  教師、學校與人權

Audrey Osler; 廖飛筆; 湯梅英 ,  1999-02
[教育學系] 期刊論文
教育研究，65期，頁62-66
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 Audrey Osler 廖飛筆 湯梅英 教師、學校與人權 教師; 學校; 人權教育 1999-02 zh_TW 教育研究，65期，頁62-66

1205.  對當前國民小學道德教育的幾項建議

但昭偉 ,  1999-02
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊，7期，頁217-232
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 對當前國民小學道德教育的幾項建議 國民小學; 道德教育 國民小學的道德教育表面上是被看重的，但實際上我們花的時間及精力卻不足。作者在本篇論文中要處理的是：假如我們要認真的在國民小學實施道德教育，我們應注意哪些事情？作者提出四點建議： 1

1206.  教師、學校與人權

Osler, Audrey; 廖飛筆; 湯梅英 ,  1999-02
[教育學系] 期刊論文
教育研究，65期，頁62-66
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 Osler, Audrey 廖飛筆 湯梅英 教師、學校與人權 教師; 學校; 人權教育 1999-02 zh_TW 教育研究，65期，頁62-66

1207.  從競爭和壓力的觀點談自願就學方案

但昭偉 ,  1992-10
[教育學系] 期刊論文
教師天地，60期，頁63-66
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 從競爭和壓力的觀點談自願就學方案 自願就學方案; 壓力; 競爭 1992-10 zh_TW 教師天地，60期，頁63-66

1208.  從專業社群觀點談學校教師會轉型之芻議

丁一顧 ,  2013
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺灣教育評論月刊，2卷6期，頁109-112
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 從專業社群觀點談學校教師會轉型之芻議 台中市：臺灣教育評論學會 專業社群; 學校教師會 2013 zh_TW 臺灣教育評論月刊，2卷6期，頁109-112

1209.  大學校院通識教育評鑑作業準則

王保進 ,  2011-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
通識在線，36期，頁9-11
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 大學校院通識教育評鑑作業準則 新北市：通識在線雜誌社 大學校院; 通識教育評鑑 2011-09 zh-TW 通識在線，36期，頁9-11

1210.  學校教師評審委員會運作成效之省思

吳清山 ,  1997
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
研習資訊, 14:6, p.9-16
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 學校教師評審委員會運作成效之省思 學校 教師評審委員會 1997 zh_TW 研習資訊, 14:6, p.9-16

1211.  學校經營品質管理策略

林天祐 ,  2004
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地, 128, p.23-29
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 林天祐 學校經營品質管理策略 學校經營 品質管理 2004 zh_TW 教師天地, 128, p.23-29

1212.  從教師MP3談教師專業學習社群的營造

吳清山 ,  2010-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，169期，頁12-19
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 從教師MP3談教師專業學習社群的營造 教師專業學習社群; 教師 2010-12 zh_TW 教師天地，169期，頁12-19

1213.  我國國民小學組織承諾及相關研究

劉春榮 ,  1993-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 2期, 頁93-143
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 劉春榮 我國國民小學組織承諾及相關研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 問卷 國民小學 組織承諾 本研究旨在瞭解我國國民小學組織承諾的現況並探討教師人口變項及學

1214.  100年校務評鑑之回顧與前瞻

王保進 ,  2012-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，38期，頁10-17
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 100年校務評鑑之回顧與前瞻 臺北市：高等教育評鑑中心 校務評鑑; 大學評鑑 2012-07 zh-TW 評鑑雙月刊，38期，頁10-17

1215.  以學生學習成效品質保證為核心之第二週期系所評鑑作業規範

王保進 ,  2011-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，33期，頁7-11
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 以學生學習成效品質保證為核心之第二週期系所評鑑作業規範 臺北市：高等教育評鑑中心 系所評鑑; 學習成效品質 2011-09 zh-TW 評鑑雙月刊，33期，頁7-11