151.  從生物力學的觀點論學童的身體活動

陳顯宗 ,  1994-04
[體育學系] 期刊論文
國教月刊，40卷7/8，頁23-26
臺北市立教育大學體育學系 陳顯宗 從生物力學的觀點論學童的身體活動 生物力學 身體活動 學童 1994-04 zh-TW 國教月刊，40卷7/8，頁23-26

152.  從哲學及心理學的觀點分析理想的二十一世紀音樂教育

歐遠帆 ,  1994-10
[音樂學系] 期刊論文
國教月刊，41卷1/2期，頁23-34
臺北市立教育大學音樂學系 歐遠帆 從哲學及心理學的觀點分析理想的二十一世紀音樂教育 臺北市：臺北市立教育大學 國教月刊社(實習輔導室內) 心理學; 音樂教育; 哲學 1994-10 zh_TW 國教月刊，41卷1/2期，頁23-34

153.  節能減碳我最行：全校參與式能源學校指導手冊

古建國; 邱秋稅; 陳玄謀; 謝子慧; 洪甄鎂; 張菱予; 簡淑娟; 黃群哲 ,  2011-08
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 專書/專書篇章
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 邱秋稅 陳玄謀 謝子慧 洪甄鎂 張菱予 簡淑娟 黃群哲 節能減碳我最行：全校參與式能源學校指導手冊 臺北市：臺北市立教育大學 學校管理; 能源節約; 小學 本書主旨為引導學校於推行能源學校時，校內各人員能著力並配合之方向，共同為節能減碳來努力

154.  食物中的化學世界

古建國 ,  2008-12
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 專書/專書篇章
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 食物中的化學世界 臺北市：國立臺灣科學教育館 科學教育; 化學; 食物 　　食物對我們生命體而言是最重要的物質，其他食物中的營養成分可以提供足夠物質人體生長，促進人體細胞功能正常並修復細胞受損的部分，如果日常飲食偏食，容易造成部分人體所需的物質

155.  教學的語言分析一兼述教學論和課程論之爭論

楊龍立; 潘麗珠 ,  2006-11
[教育學系] 期刊論文
教育學報，2卷1期，頁24-35
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 潘麗珠 教學的語言分析一兼述教學論和課程論之爭論 教學理論; 教學; 課程; 語義 中文"教學"術語的語義，從古至今有過曲折的轉變。古代教學的語義明顯的指二字的組合，因此是指教及學兩個動作或兩件事，目前我們卻把教學的語義限定在教而已。因

156.  科學課程標準的議題

楊龍立 ,  2004-12
[教育學系] 期刊論文
科學教育研究與發展，2004專刊，頁1-12
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 科學課程標準的議題 科學課程; 科學課程標準 本文參照國內以及英國和美國實況，以理論分析方式探討科學課程標準的四項議題：科學課程標準的必要性、科學課程標準的屬性、科學課程標準的語文、科學課程標準的架構執議題。最後希望分析的結果和建議，能有助於未來科學課程標

157.  二十一世紀我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究(II)

全中平; 杜明進; 許春峰; 陳佩正; 楊龍立; 蘇宏仁 ,  1996
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民8508~8607，計畫編號：NSC85-2511-S-152-001
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 全中平 杜明進 許春峰 陳佩正 楊龍立 蘇宏仁 二十一世紀我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究(II) 臺北市：行政院國家科學委員會 國民小學; 自然科學課程 1996 zh_TW 研究期間:民8508~8607，計畫編號

158.  二十一世紀我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究(I)

全中平; 杜明進; 許春峰; 陳佩正; 楊龍立; 蘇宏仁 ,  1995
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民8408~8507，計畫編號：NSC84-2511-S-152-003
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 全中平 杜明進 許春峰 陳佩正 楊龍立 蘇宏仁 二十一世紀我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 國民小學; 自然科學課程 1995 zh_TW 研究期間:民8408~8507，計畫編號

159.  國小學童對科學的態度與科學相關經驗之調查研究

楊龍立 ,  1994
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民8308~8407，計畫編號：NSC84-2511-S133-005
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 國小學童對科學的態度與科學相關經驗之調查研究 臺北市：行政院國家科學委員會 國小學生; 科學教育 國科會國民小學自然科教育學門規劃，在"學 生學習之研究"領域強調"國小學生對科學之態 度、興趣及其影響因素分析及相關教學策略之

160.  巴柏(Karl Ramiund Popper)科學發現的邏輯概述

林建銘; 吳狵娟 ,  1998-12
[教育學系] 期刊論文
科學教育研究與發展，13期，頁59-71
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 林建銘 吳狵娟 巴柏(Karl Ramiund Popper)科學發現的邏輯概述 科學哲學; 邏輯; 巴柏 　　Karl Ramiund Popper（卡爾．巴柏）是當代偉大哲人之一，從小就展現其不凡的 批判思考能力。及長，歷經一次大戰的洗禮。使其對人生有另一番審