111.  始于小，成其大：從教學研究會到教學專業化

張煌熙 ,  2001
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教師天地, 114, p.22-27
臺北市立教育大學課程與教學研究所 張煌熙 始于小，成其大：從教學研究會到教學專業化 教學研究會 教學專業化 2001 zh_TW 教師天地, 114, p.22-27

112.  舊莊仔山--我們的寶山

蔡玲 ,  2002-04-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第47期, p.33-35
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 蔡玲 舊莊仔山--我們的寶山 學校本位課程 生態教學 2002-04-01 zh_TW 市師環教 第47期 p.33-35

113.  影響小學效能因素之探討

吳清山 ,  1988
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
研習資訊, 39, p.11-12
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 影響小學效能因素之探討 學校效能 小學效能 1988 zh_TW 研習資訊, 39, p.11-12

114.  學校校長與學校效能

吳清山 ,  1988
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
現代教育, 4:4, P.101-107
現代教育 吳清山 學校校長與學校效能 學校效能 學校校長 1988 zh_TW 現代教育 4:4 P.101-107

115.  中學教師教學專業發展系統的實施展望

張德銳 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地, 122, p.66-72
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 中學教師教學專業發展系統的實施展望 中學 教師 教學專業發展 2003 zh_TW 教師天地, 122, p.66-72

116.  學校品管之理念與設計--以學校運作為例

林天祐 ,  1999
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
學校行政, 2, p.2-13
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 林天祐 學校品管之理念與設計--以學校運作為例 學校品管 學校運作 1999 zh_TW 學校行政, 2, p.2-13

117.  教師對小學生數學能力的全面品質管理

李源順 ,  2010-02
[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
教育研究, 190期, 頁17-26
臺北市立教育大學數學資訊教育學系 李源順 教師對小學生數學能力的全面品質管理 數學教育 數學能力 國小 2010-02 zh_TW 教育研究 190期 頁17-26

118.  「桃花園」外徘徊的孩子：中輟與復學問題研究

周愫嫻; 張耀中 ,  2006-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術/社會科學類, 第37卷第2期, P173-206
本校其他單位 周愫嫻 張耀中 「桃花園」外徘徊的孩子：中輟與復學問題研究 輟學 中輟 再輟 中輟復學 本研究目的為（一）從學生、家長、老師的角度，分析中輟復學生復學與未 復學原因；（二）瞭解學生與家長對學生復學所需之協助；（三）分析復學生與學 校教師、訓輔人員對目前中介教育之滿意度與需求；最

119.  創意體育教學以低年級遊戲為例

向婉惠 ,  2006-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第53卷第1期, P14-17
師資培育暨就業輔導中心 體育教學研究所 向婉惠 創意體育教學以低年級遊戲為例 創意教學 創意體育教學 本文在探討創意教學，創意體育教學的涵義與在教學上的運用，並舉 低年級遊戲為例，作為從事體育教學者的參考。 2006-03 zh_TW 國教新知 第53卷第1期 P14-17

120.  小班教學訪視報告--為孩子開啟通往世界的窗

徐世瑜 ,  2002-08
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 12期, 頁197-210
臺北市立教育大學教育學系 徐世瑜 小班教學訪視報告--為孩子開啟通往世界的窗 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 小班教學精神 小學教育 教育部自民國八十七學年推動「發展小班教學精神」計畫，其意旨在於發

121.  國民小學數學科課程改革的趨勢與特色

張煌熙 ,  1996-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 5期, 頁205-224
臺北市立教育大學教育學系 張煌熙 國民小學數學科課程改革的趨勢與特色 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 國民小學 數學科課程 數學科的課程改革，近年來在國內外都受到相當的重視。然而，要想落實這些改革計

122.  重度障礙學生的教學與評量

王滿足譯 ,  1991-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 11期, 頁63-70
王滿足譯 重度障礙學生的教學與評量 臺北市立教育大學特殊教育中心 重度障礙 教學 學生 1991-06 國小特殊教育 11期 頁63-70

123.  學習障礙兒童的臨床教學

楊坤堂 ,  1992-03
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 12期, 頁1-7
楊坤堂 學習障礙兒童的臨床教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙兒童 臨床教學 1992-03 國小特殊教育 12期 頁1-7

124.  學習障礙兒童的課程、評量與學習策略教學

楊坤堂 ,  1995-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 19期, 頁10-18
楊坤堂 學習障礙兒童的課程、評量與學習策略教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙兒童 教學 1995-06 國小特殊教育 19期 頁10-18

125.  聽覺障礙學生之語文教學

葛竹婷 ,  1996-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 21期, 頁52-55
臺北市立教育大學特殊教育學系 葛竹婷 聽覺障礙學生之語文教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 聽覺障礙學生 語文教學 1996-06 國小特殊教育 21期 頁52-55

126.  身心障礙學生之數學解題

張文奇; 林偉仁 ,  1998-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 24期, 頁30-37
張文奇 林偉仁 身心障礙學生之數學解題 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙學生 數學 解題 1998-01 國小特殊教育 24期 頁30-37

127.  學習障礙有效教學的流程與要件

楊坤堂 ,  1999-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 27期, 頁1-3
楊坤堂 學習障礙有效教學的流程與要件 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 有效教學 1999-06 國小特殊教育 27期 頁1-3

128.  資優學生未足齡提早入學的考量

潘裕豐 ,  1999-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 27期, 頁53-56
潘裕豐 資優學生未足齡提早入學的考量 臺北市立教育大學特殊教育中心 資優學生 提早入學 1999-06 國小特殊教育 27期 頁53-56

129.  GO!GO!來跳舞--智能障礙學生舞蹈教學淺談

張淑慧 ,  2000-02
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 28期, 頁57-59
張淑慧 GO!GO!來跳舞--智能障礙學生舞蹈教學淺談 臺北市立教育大學特殊教育中心 智能障礙學生 舞蹈教學 2000-02 國小特殊教育 28期 頁57-59

130.  學習障礙者的學前教育之探討

曾秋芳; 邱佳寧 ,  2000-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 30期, 頁66-71
曾秋芳 邱佳寧 學習障礙者的學前教育之探討 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 學前教育 2000-12 國小特殊教育 30期 頁66-71

131.  教導學習困難學生閱讀的重要原則

Gaffney,Janet S.; 王瓊珠譯 ,  2002-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 33期, 頁19-22
Gaffney,Janet S. 王瓊珠譯 教導學習困難學生閱讀的重要原則 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習困難 閱讀教學 2002-06 國小特殊教育 33期 頁19-22

132.  數學障礙理論與教學

張世彗 ,  2004-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 38期, 頁1-17
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 數學障礙理論與教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 數學障礙 教學 Mathematics disability Instruction 2004-12 國小特殊教育 38期 頁1-17

133.  資優學生的教育體制與教學方案

陳東陞 ,  1992-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 13期, 頁16-22
陳東陞 資優學生的教育體制與教學方案 臺北市立教育大學特殊教育中心 教學 資優學生 教育體制 1992-06 國小特殊教育 13期 頁16-22

134.  學習障礙的補救教學

楊坤堂 ,  199401
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 16期, 頁1-6
楊坤堂 學習障礙的補救教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 補救教學 學習障礙 199401 國小特殊教育 16期 頁1-6

135.  科學探究活動中的科學推理

吳百興; 張耀云; 吳心楷 ,  2010-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 56期, 頁53-74
吳百興 張耀云 吳心楷 科學探究活動中的科學推理 臺北市立教育大學科學教育中心 科學探究 科學推理 本文旨在回顧探究活動與科學推理相關文章，分析科學推理在探究活動過程中所扮演的角色，期能重新檢視探究活動過程裡學習者學習科學的情形。透過文獻的回顧，統整學習者在探究過程的各個階段中常見的挑戰與困難