851.  臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究

張德銳; 張素偵 ,  2012-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，40期，P.59-97
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 張素偵 臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 轉型領導 教師領導 教學效能 校長學 教學輔導老師 本研究旨在探究臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之現況與關係。 研究採問卷調查法，研究對

852.  日據時期台灣儒學研究經驗談－從《日據時期台灣儒學參考文獻》談起

林慶章講述; 葉純芳整理 ,  2008-12
[人文藝術學院] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，專號，p.1-12
中央研究院中國文哲研究所研究員; 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心諮詢委員; 東吳大學中國文學系兼任助理教授; 東京大學東洋文化研究所外國人研究員 林慶章講述 葉純芳整理 日據時期台灣儒學研究經驗談－從《日據時期台灣儒學參考文獻》談起 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 日據時期台灣儒學參

853.  近代日本旅台學者後藤俊瑞的朱子學研究

藤井倫明 ,  2008-12
[人文藝術學院] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，專號，p.89-106
臺灣師範大學國際漢學研究所助理教授 藤井倫明 近代日本旅台學者後藤俊瑞的朱子學研究 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 後藤俊瑞 台北帝國大學 東洋哲學講座 朱子學 本體概念 後藤俊瑞（1893-1961）是日本昭和前期著名的朱子學研究者。雖然他是日本人，但長期留在臺灣，於臺北帝國大學文政學部

854.  注音符號教學探討及改進研究

陳正治 ,  2003-06
[出版品] 應用語文學報(已停刊)
應用語文學報，5期，頁131-153
陳正治 注音符號教學探討及改進研究 台北市立師範學院應用語言文學研究所 分析法 隨機教學法 綜合教學法 圖象法 改良式綜合教學法 注音符號是學生認識漢字、學習華語、上網查資料、閱讀文章和自由寫作最基本的語文工具。因此，如何指導學生快速、正確、有效的學會ㄅㄆㄇ，便是教師、家長們最關心的一件事

855.  個人特質、家庭環境、教師教學與學校背景對八年級學生數學成就之影響

李君柔 ;  王美娟 ,  2013-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報：教育類，44 卷 1期，p.51-84
國立臺灣師範大學數學系; 臺北市立教育大學數學 李君柔   王美娟 個人特質、家庭環境、教師教學與學校背景對八年級學生數學成就之影響 臺北市立教育大學 個人特質; 家庭環境; 教師教學; 學校背景; 數學成就; 結構方程模式 本研究以臺灣八年級學生參加TIMSS 2007年為樣本，旨在探討八年級

856.  國小實施綜合活動學習領域之學習成效─以「野外休閒與探索」為例

黃琡惠; 曾惠蘭 ,  2004-10-29
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─九年一貫課程綜合活動學習領域，國立教育資料館、台北市立師範學院，2004-10-29
黃琡惠 曾惠蘭 國小實施綜合活動學習領域之學習成效─以「野外休閒與探索」為例 綜合活動學習領域; 野外休閒活動; 學習表現; 學習態度 本研究旨在探究一個班級實施綜合活動學習領域之成效，意即學生在綜合活動學習領域的學習表現與學習態度。針對綜合活動十項指定內涵「野外休閒活動」的主題，設計以野外為背

857.  從R. Mayer多媒體學習認知理論探討教師使用「兒童文化館」電子繪本之經驗

陳奕璇; 陳昱宏; 林吟霞 ,  2015-03
[中國語文學系] 期刊論文
課程與教學季刊，v.18n.1，p.31-58
聖約翰科技大學數位文藝系; 臺北市立大學學習與媒材設計學系 陳奕璇 陳昱宏 林吟霞 從R. Mayer多媒體學習認知理論探討教師使用「兒童文化館」電子繪本之經驗 電子繪本; 多媒體學習認知理論; 多媒體學習原則; 繪本教學 文化部建置的「兒童文化館」網站所提供的電子繪本是目前許多小學教師常用的多

858.  公園路68號的故事：臺北市立大學(博愛校區)的前世今生

張弘毅; 康鴻裕 ,  2015-05-07
[圖書館] 會議論文
鄧雨賢暨大眾史學學術研討會，臺北市立大學圖書館，2015-05-07~08
臺北市立大學歷史與地理學系 張弘毅 康鴻裕 公園路68號的故事：臺北市立大學(博愛校區)的前世今生 臺北; 公園路; 臺北市立大學; 國語學校; 大眾史學; 都會史 臺北市立大學(博愛校區)校門位於愛國西路1號，是校門的「今生」，而「前世」--舊校門--則在公園路68號（非現在公園路側門）。本校

859.  互動式不同型態的人文藝術統整網路教學設計研究

何貴良 ,  2003
[音樂學系] 會議論文
第11屆國際電腦輔助教學研討會ICCAI 2003暨第16屆中華民國電腦輔助教學研討會，國立臺灣師範大學資訊教育學系 主辦，2013-04-24~26
臺北市立大學音樂學系 何貴良 互動式不同型態的人文藝術統整網路教學設計研究 九年一貫課程; 電腦輔助教學; 統整教學; 網路教學; 人文藝術 九年一貫新課程標準中的崇高理想---“以學生為主體，生活經驗為重心，將課程統整，打破學科界限，希望幫助學生獲得較完整的概觀”讓許多現職教師不知所措。本研究

860.  支援學生創作的網路協作平台與策略的研發( I )

何貴良; 林煥祥 ,  2011
[音樂學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10008~10107，計畫編號：NSC100-2511-S133-002
臺北市立大學音樂學系 何貴良 林煥祥 支援學生創作的網路協作平台與策略的研發( I ) 臺北市：國家科學委員會 資訊教育; 創造力; 協作學習; 引導發現學習; 機遇協作學習 為了有效因應社會環境的變遷與學習理論的進步，本研究擬以研究者過去的研究成果為基礎，針對中、小學生的資訊教育課程，以提昇學