51.  教育111的理念

吳清山 ,  2009-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地, 160期, 頁10-16
台北市立教育大學 吳清山 教育111的理念 教育理念 教育111 2009-06 zh_TW 教師天地 160期 頁10-16

52.  升學主義與教育癌症

吳清山 ,  1982-01-14
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
中華日報, 卷別9
臺北市立教育大學 吳清山 升學主義與教育癌症 1982-01-14 zh_TW 中華日報 卷別9

53.  教育愛與師生關係

吳清山 ,  1982
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
台灣教育輔導月刊, 32:5, P.29-31
臺北市立教育大學 吳清山 教育愛與師生關係 1982 zh_TW 台灣教育輔導月刊 32:5 P.29-31

54.  我國心理與教育測驗彙編

林天祐; 吳清山; 陳明終; 許勝哲 ,  1987
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
林天祐 吳清山 陳明終 許勝哲 我國心理與教育測驗彙編 臺北市：復文 1987

55.  一般大學選修教育學程與師範校院學生對教育專業認知及其任教意願研究

林天祐; 劉春榮; 吳清山; 陳明終; 方慧琴 ,  1997
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
林天祐 劉春榮 吳清山 陳明終 方慧琴 一般大學選修教育學程與師範校院學生對教育專業認知及其任教意願研究 臺北市 : 國立教育資料館 1997

56.  學員測考系統評估報告

林天祐; 吳清山; 劉春榮; 張德銳 ,  1998
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
林天祐 吳清山 劉春榮 張德銳 學員測考系統評估報告 1998

57.  國民中小學學校組織再造-國民中小學學校教職員人力規劃研究

林天祐; 吳清山; 劉春榮; 張明輝 ,  2001
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
林天祐 吳清山 劉春榮 張明輝 國民中小學學校組織再造-國民中小學學校教職員人力規劃研究 2001

58.  教師專業倫理內涵之建構

吳清山; 張世平; 黃旭鈞; 黃建忠; 鄭望崢 ,  1998-09
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
吳清山 張世平 黃旭鈞 黃建忠 鄭望崢 教師專業倫理內涵之建構 專業倫理 教師 本研究旨在建構教師專業倫理準則,以作為教師專業團體制定教師專業倫理準則之參考。所採用研究方法計有:文獻分析法、問卷調查法、訪談法和座談法。 在問卷調查方面,係以台灣地區公私立國小、國中、高中、高職和大專院校之專任教師

59.  專科以上學校教師申訴評議委員會組織及運作功能專案計畫

吳清山; 劉春榮; 陳明終; 黃旭鈞 ,  2009-04
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
吳清山 劉春榮 陳明終 黃旭鈞 專科以上學校教師申訴評議委員會組織及運作功能專案計畫 2009-04 zh_TW

60.  教師管教權責之探討

吳清山 ,  1995-12-10
[教育行政與評鑑研究所] 會議論文
班級經營理論與實務研討會--大會手冊暨論文集，教育部中教司，1995-12-10
台北市立師範學院初教系 吳清山 教師管教權責之探討 1995-12-10 班級經營理論與實務研討會--大會手冊暨論文集，教育部中教司，1995-12-10

61.  當前幼稚園教育問題及意見之調查研究

幸曼玲; 林佩蓉; 毛連塭; 吳清山; 劉春榮 ,  1994
[幼兒教育學系] 專書/專書篇章
幸曼玲 林佩蓉 毛連塭 吳清山 劉春榮 當前幼稚園教育問題及意見之調查研究 臺北：國立教育資料館 1994

62.  國民小學實施適性學習之探究：影響因素、面臨挑戰與因應策略

吳清山; 王令宜; 黃旭鈞; 吳宜蓉 ,  2021-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學，24卷1期，頁1-26
吳清山 王令宜 黃旭鈞 吳宜蓉 國民小學實施適性學習之探究：影響因素、面臨挑戰與因應策略 2021-01 課程與教學，24卷1期，頁1-26

63.  龐大的教育改造工程才開始：教育基本法與教育發展

吳清山 ,  1999-11-17
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育基本法與教育發展，國立教育資料館、台北市立師範學院，1999-11-17
台北市立師範學院 吳清山 龐大的教育改造工程才開始：教育基本法與教育發展 教育基本法; 教育發展; 教育改造工程 教育基本法經總統於民國88年6月23日公布施行，計有17條，其地位相當於教育領域中的憲法，對於教育發展影響頗為深遠。本文內容主要有三部分：首先說明教育基本法的意義計有：增補憲法不足

64.  國民小學新課程標準內容分析研究

林天祐; 吳清山; 張煌熙; 張玉燕; 陳麗華; 林建銘 ,  1996
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
林天祐 吳清山 張煌熙 張玉燕 陳麗華 林建銘 國民小學新課程標準內容分析研究 臺北市：教育部教育研究委員會 1996 zh_TW

65.  學校行政、教師會、家長會運作之研究

林天祐; 吳清山; 劉春榮; 張德銳; 蔡佳霖; 鄭望崢 ,  1998
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
林天祐 吳清山 劉春榮 張德銳 蔡佳霖 鄭望崢 學校行政、教師會、家長會運作之研究 1998

66.  臺北市國民小學校長遴選方案探討

林天祐; 吳清山; 林文律; 黃三吉; 張德銳; 劉春榮 ,  1999
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
林天祐 吳清山 林文律 黃三吉 張德銳 劉春榮 臺北市國民小學校長遴選方案探討 1999

67.  教育行政學

林天祐; 吳清山; 張德銳; 湯志民; 丁一顧; 周崇儒等 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
林天祐 吳清山 張德銳 湯志民 丁一顧 周崇儒等 教育行政學 臺北市 : 心理 2003

68.  十二年國教之教育資源及課程研究

林天祐; 吳清山; 高新建; 張輝政; 張素偵; 高家斌 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
林天祐 吳清山 高新建 張輝政 張素偵 高家斌 十二年國教之教育資源及課程研究 2003 zh-TW

69.  學校本位課程評鑑研究

許世賢; 吳清山; 高新建; 黃幸美; 葉興華; 張素偵 ,  2003-07
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
許世賢 吳清山 高新建 黃幸美 葉興華 張素偵 學校本位課程評鑑研究 2003-07 zh_TW

70.  教師組織的定位與展望

吳清山 ,  1995-10-18
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─教師組織定位與展望，國立教育資料館、台北市立師範學院，1995-10-18
台北市立師範學院國民教育研究所 吳清山 教師組織的定位與展望 1995-10-18 現代教育論壇─教師組織定位與展望，國立教育資料館、台北市立師範學院，1995-10-18

71.  我國大學通識教育評鑑：挑戰、對策與展望

吳清山 ,  2008-05-23
[通識教育中心] 會議論文
2008美術與人文教育通識教育研討會，臺北市立美術館; 臺北市立教育大學視覺藝術系; 臺北市立教育大學社會科教育學系; 臺北市立教育大學教務處通識教育中心，2008-5-23~24
財團法人高等教育評鑑中心基金會 吳清山 我國大學通識教育評鑑：挑戰、對策與展望 教育發展; 通識教育; 教育評鑑 2008-05-23 zh-TW 2008美術與人文教育通識教育研討會，臺北市立美術館; 臺北市立教育大學視覺藝術系; 臺北市立教育大學社會科教育學系; 臺北市立教育大學教務處通識教

72.  教育領導與人才培育

吳清山 ,  2014-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，246期，P.5-19
臺北市立大學教育行整與評鑑研究所 吳清山 教育領導與人才培育 人才培育; 教育領導 面對國際化、科技化、產業和人口結構改變的挑戰，因人才培育無法符應社會需求，所造成人才失衡之現象，已受到社會所關注。教育具有培育人才的責任，教育領導者在人才培育上又扮演著關鍵的角色。因此，本文首先說明教育領導者與人

73.  「實驗教育三法」的重要內涵與策進作為

吳清山 ,  2015-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，n.258，p.42-58
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 「實驗教育三法」的重要內涵與策進作為 實驗教育; 實驗教育三法 「實驗教育三法」（《學校型態實驗教育實施條例》、《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》和《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》）業經立法院於2014年11月三讀通過，並經總統

74.  中小學校長公開授課

吳清山; 高新建; 楊坤祥; 熊儒卿; 黃政傑; 黃馨誼 ,  2019-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺灣教育，718期，頁1-22
吳清山 高新建 楊坤祥 熊儒卿 黃政傑 黃馨誼 中小學校長公開授課 2019-08 臺灣教育，718期，頁1-22

75.  三頭馬車跑不動，三輪馬車跑得快─建立學校行政、教師會與家長會三者良性互動之研究

吳清山 ,  1998-10-28
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─學校行政、教師會與家長會共謀校務健全發展，國立教育資料館、台北市立師範學院，1998-10-28
台北市立師範學院國民教育研究所 吳清山 三頭馬車跑不動，三輪馬車跑得快─建立學校行政、教師會與家長會三者良性互動之研究 學校行政; 教師會; 家長會; 良性互動 學校行政、教師會與家長會三者是促進學校進步的鐵三角，彼此互動良好與否，直接影響到學生學習效果。本文旨在設法找出學校行政、教師會與家長會