411.  繪本教學研究

林雪卿 ,  1993
[視覺藝術學系] 期刊論文
國教月刊, 40:1/2, p.55-61
臺北市立教育大學視覺藝術學系 林雪卿 繪本教學研究 教學研究 繪本 1993 zh_TW 國教月刊, 40:1/2, p.55-61

412.  小詩的美學詮釋

余崇生 ,  2009-06
[中國語文學系] 期刊論文
國文天地 ，25:1=289 ，頁4-7
國文天地 余崇生 小詩的美學詮釋 美學 現代詩 新詩 2009-06 zh_TW 國文天地 ，25:1=289 ，頁4-7

413.  讓弱勢孩子看到希望

吳清山 ,  2010-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊, 513期, 頁8-13
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 讓弱勢孩子看到希望 弱勢學生 教育 2010-03 zh_TW 師友月刊 513期 頁8-13

414.  國小教師創意教學實際

邱珍琬 ,  2002-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 12期, 頁247-272
邱珍琬 國小教師創意教學實際 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 創意 創意教學 教師希望教學收到預期效果、讓教學情境生動活潑、引起學生強烈學習動機，但是國小教師的創意教學一直沒有經過實際的研究，許多也

415.  學習策略的訓練及其成效

林建平 ,  1992-09
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 1期, 頁133-158
林建平 學習策略的訓練及其成效 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 訓練 策略 學習 今日的教學貴在教導學生「學習如何學習」，即教導學生學習策略。本文從訊息處理論的觀點，探討在學習的過程中，可促進學習效

416.  A Brief Point of VIEW of Science Education in the Kindergarten

林永喜 ,  1993-11
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 2期, 頁239-259
林永喜 A Brief Point of VIEW of Science Education in the Kindergarten 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 幼稚園 科學教育 本文之目的即在

417.  臺灣學校建築的發展和方向

湯志民 ,  1997-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 6期, 頁143-196
湯志民 臺灣學校建築的發展和方向 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臺灣 學校建築 臺灣學校建築的發展，可以日據時代為分水嶺，分為三大時期：一為清前時期 (1895年以前) ；二為日據時代(1895

418.  幼兒學習環境的建構和設計原則

湯志民 ,  2001-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 9期, 頁135-169
湯志民 幼兒學習環境的建構和設計原則 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 幼兒學習環境 幼兒是我們的未來希望與責任，提供幼兒發展上適切的學習環境至為重要。 幼兒學習環境係為達成幼兒教育目

419.  科學教育理念之影響因素的探討

楊龍立 ,  1994-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 3期, 頁315-331
臺北市立教育大學教育學系 楊龍立 科學教育理念之影響因素的探討 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 科學教育 理念 本研究採理論分析方式，針對科學教育理念變遷實況加以分析，發現西方科學教育理念自十九世紀

420.  教育、教學與課程的關係

楊龍立 ,  1997-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 6期, 頁1-20
臺北市立教育大學教育學系 楊龍立 教育、教學與課程的關係 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教育 教學 課程 本文採理論探討方式，企圖釐清教育、教學和課程三者的關係。依次分析說明教育與教學、教育與課程

421.  消弭敵意,解決問題--談學校衝突管理

張德銳 ,  1993-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 2期, 頁145-171
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 消弭敵意,解決問題--談學校衝突管理 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 學校衝突管理 本文旨在介紹衝突診斷的相關知識和衝突管理的策略。衝突診斷的知識包括

422.  美國教學專業化的三個機制作用及其借鏡

張德銳 ,  1997-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 6期, 頁59-79
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 美國教學專業化的三個機制作用及其借鏡 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 美國 教學專業化 中小學教師專業化是目前我國教育改革的重要議題之一。為提升我國教師

423.  中耳炎對聽力及學習的影響

Kramer,Steven J.; 張蓓莉譯 ,  1990-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 10期, 頁4-7
Kramer,Steven J. 張蓓莉譯 中耳炎對聽力及學習的影響 臺北市立教育大學特殊教育中心 中耳炎 學習 聽力 1990-06 國小特殊教育 10期 頁4-7

424.  正常語言的認知與學習

Christensen,Kathee M.主講; 詹偉佳譯 ,  1990-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 10期, 頁13-15
Christensen,Kathee M.主講 詹偉佳譯 正常語言的認知與學習 臺北市立教育大學特殊教育中心 語言 認知 學習 1990-06 國小特殊教育 10期 頁13-15

425.  資優班專題研究教學設計

楊麗華 ,  1991-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 11期, 頁71-78
楊麗華 資優班專題研究教學設計 臺北市立教育大學特殊教育中心 教學 設計 資優班 1991-06 國小特殊教育 11期 頁71-78

426.  如何輔導有學習障礙的孩子

陳昭儀 ,  1994-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 16期, 頁7-18
陳昭儀 如何輔導有學習障礙的孩子 臺北市立教育大學特殊教育中心 輔導 學習障礙 1994-01 國小特殊教育 16期 頁7-18

427.  我們這一班--自閉症班級教學經驗分享

郭色嬌 ,  1994-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 17期, 頁31-39
郭色嬌 我們這一班--自閉症班級教學經驗分享 臺北市立教育大學特殊教育中心 自閉症 班級教學 1994-06 國小特殊教育 17期 頁31-39

428.  學校護士對過動兒提供的服務

劉永健 ,  1995-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 18期, 頁44-46
劉永健 學校護士對過動兒提供的服務 臺北市立教育大學特殊教育中心 過動兒 學校護士 1995-01 國小特殊教育 18期 頁44-46

429.  特殊教育原理在一般教學的運用

陳綠萍 ,  1995-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 19期, 頁43-47
陳綠萍 特殊教育原理在一般教學的運用 臺北市立教育大學特殊教育中心 特殊教育 教學 1995-06 國小特殊教育 19期 頁43-47

430.  弱視學生的漢字辨識

徐文志 ,  1996-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 20期, 頁37-40
徐文志 弱視學生的漢字辨識 臺北市立教育大學特殊教育中心 弱視學生 漢字 1996-01 國小特殊教育 20期 頁37-40

431.  自閉症兒童巡迴輔導教學實務

黃素珍 ,  1998-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 24期, 頁38-44
黃素珍 自閉症兒童巡迴輔導教學實務 臺北市立教育大學特殊教育中心 自閉症兒童 教學 1998-01 國小特殊教育 24期 頁38-44

432.  臺北市近兩學年度資優學生鑑定資料分析

陳滄智 ,  2000-07
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 29期, 頁48-56
陳滄智 臺北市近兩學年度資優學生鑑定資料分析 臺北市立教育大學特殊教育中心 資優學生 鑑定 2000-07 國小特殊教育 29期 頁48-56

433.  提早入學資優生之生活適應分析

林怡秀 ,  2000-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 30期, 頁19-24
林怡秀 提早入學資優生之生活適應分析 臺北市立教育大學特殊教育中心 提早入學 資優生 2000-12 國小特殊教育 30期 頁19-24

434.  數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構--一步驟乘除法文字題

孟瑛如; 周育廉; 袁媛; 吳東光 ,  2001-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 32期, 頁81-102
孟瑛如 周育廉 袁媛 吳東光 數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構--一步驟乘除法文字題 臺北市立教育大學特殊教育中心 數學學習障礙 教學多媒體 電腦輔助教學 認知基模 2001-12 國小特殊教育 32期 頁81-102

435.  WISC-III可以瞭解學習障礙兒童的學習特徵嗎﹖

李宏鎰 ,  2002-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 33期, 頁35-41
李宏鎰 WISC-III可以瞭解學習障礙兒童的學習特徵嗎﹖ 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 鑑定 2002-06 國小特殊教育 33期 頁35-41