English
|
正體中文
|
简体中文
|
Items with full text/Total items : 1935/17148 (11%)
Visitors : 4131823 Online Users : 303
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
Scope
All of uTaipei
College of City Management
School of Education
Others
School of Sports
School of Humanities and Arts
College of Science
Tips:
please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
please goto advance search for comprehansive author search
Adv. Search
Home
‧
Login
‧
Upload
‧
Help
‧
About
‧
Administer
Browse all
Communities
& Collections
Title
Authors
Date
Data Type
Relevant Link
本校首頁
本校圖書館首頁
機構典藏計畫網站
TAIR台灣學術機構典藏網站
uTaipei
>
Browse by Title
Loading...
Jump to:
[
Chinese Items
] [
0-9
] [
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
]
or enter the first few letters:
Showing items 15401-15425 of 17148. (686 Page(s) Totally)
<<
<
612
613
614
615
616
617
618
619
620
621
>
>>
View [
10
|
25
|
50
] records per page
Date
Title
Authors
2021
諮商師的諮商處遇經驗歷程研究--運用心理劇取向於個別諮商
倪馨怡
;
游淑瑜
1987
諮商技術的探討
熊曣
1995
諮商目標設定
張英熙
2003-09
諮商與輔導受性侵害之智障者--建立關係及進行會談
王懋雯
1991-05
諾貝爾計劃之探討實驗用藥品處理法(三)
王佩蓮
;
陳錦雪
1990-12
諾貝爾計畫之探討實驗用藥品處理法(一)
王佩蓮
;
陳錦雪
;
?胡雅美
2013-05
講真話的是朋友─對文哲教授一文的回應
但昭偉
2006
講述式教導及接受式學習的實施—前導組織的探討
楊龍立
2006-12
講述式教導及接受式學習的實施—前導組織的探討
楊龍立
2006
講述式教導及接受式學習的實施一前導組織的探討
楊龍立
2008
謝里法的版畫藝術
林雪卿
2004-04
證據本位教育政策之理念與啟示
賴志峰
2016-09
識字教學成效之後設分析-以組間比較實驗研究法為例
黃映源
2012-06
識字教材結合互動式電子白板對學習障礙學童之教學應用
江毓鈞
;
楊曉玲
2004
警察機關志願服務---各國協勤民力運用之比較
魯俊孟
;
陳顯宗
2000-06-01
譬喻修辭法概論
陳正治
2011-09
議題致勝: 顧客不管但企業必須做對的九件事
林偉仁
2018-10
議題融入課程
張芬芬
;
謝金枝
2004-06-01
護專學生化學學習壓力源之探討
歐姿妤
;
梁偉明
;
黃貞觀
2007
讀「地景藝術」一書後淺談“地景藝術”中之~「生態藝術」
鄭兆欣
2004
讀「宇宙中的星星是什麼顏色?在這個數位媒體、電子化學習環境和虛擬教育快速改變的世界裡,藝術、文化和美學的當今課題」有感
高震峰
2004-05
讀「宇宙中的星星是什麼顏色?在這個數位媒體、電子化學習環境和虛擬教育快速改變的世界裡,藝術、文化和美學的當今課題」有感
高震峰
2010-09
「讀」的創造力
李美蓉
2010-09
「讀」的創造力
李美蓉
2008-11
讀報教育
吳清山
;
林天祐
Showing items 15401-15425 of 17148. (686 Page(s) Totally)
<<
<
612
613
614
615
616
617
618
619
620
621
>
>>
View [
10
|
25
|
50
] records per page
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
Feedback