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    日期題名作者
    2019-04 性別主流化融入學校課程之意義探究--三位國小校長的理解與實踐 劉筱惠; 方志華
    1995-12 性別差異時空性的探討 楊龍立
    1995-12 性別差異時空性的探討 楊龍立
    2009-11 性別平等教育 吳清山; 林天祐
    2018-03 性別平等教育的展望與挑戰 危芷芬
    2013-12 性別平等教育藝文領域教科書選用之參考規準 劉淑雯; 林淑芳
    2014-12 性別與創造力之探討 蔡佩珊; 李心儀
    2013-07 性別與後設認知的探討 蔡佩珊; 李心儀
    1999-08 性別與藝術: 美國視覺藝術分析(1968-1987) 李美蓉
    2000-09 性別與藝術: 美國視覺藝術雜誌分析(1968-1987)  李美蓉
    2006-06 性別角色的跨國思維:以布理斯本的一點五代臺灣移民為例 徐榮崇; 葉富強
    2006-06 性別角色的跨國思維:以布理斯本的一點五代臺灣移民為例 徐榮崇; 葉富強
    2010-04 性別議題課程在兒童性別刻板印象改變效果之行動研究 李偉斌
    2002-08 性受虐兒童之復原力初探 葉貞屏
    2015-04 《怪咖少女事件簿5:專欄作家奮鬥記》 陳宏淑; Russel, Rachel Renee
    2000 怪獸 曙光 沉 謝志邦
    2004-11 恆春半島候鳥保育教育計畫的影響--國中學生的態度與行為反應 梁明煌
    2006-09-01 恆春古城及其對環境教育的意義 吳文誠; 許民陽
    2006-09 恆春古城及其對環境教育的意義  吳文誠 ;   許民陽
    1986-10 恭讀「民生主義育樂兩篇補述」﹑節錄「體育」﹑「運動」﹑「衛生教育」與「休閒活動」有關文章:論先總統 蔣公的體育觀 方瑞民; 陳顯宗
    2021 悅趣化自主學習教學活動之設計與研究—以家鄉教育為例 黃思華; 林敬洋
    1993-12 林世偉
    1990-06 洪天回
    2019 悲傷的地表上——孫維民詩的情境連類 余欣娟
    1996-12 情之佈局-遠方 吉普賽的旅者
    2009-12 情境學習在課程與教學中的運用 林吟霞; 王彥方
    2017-06 情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用 張聖怡;張世彗
    2017-06 情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用 張聖怡; 張世彗
    2017-06 情境式圖片教學對提升國小輕度智能障礙兒童複句理解能力之研究 張聖怡; 張世彗
    2013 情境感知式植物生態行動學習系統建置與應用 王志強; 蔡智勇; 羅潔伶
    情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告 黃志雄
    2002-06 情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告 黃志雄
    2021-12 情境教學影片對學習障礙生學習動機及注意力之影響 吳慕萱; 連倖誼
    1997 情境模式的教學設計 陳麗華; 林陳涌
    1997-06 情境領導之概念分析 高士傑
    1999-05 情境領導理論及其在國小班級領導之應用研究 張德銳; 丁一顧
    1993-03 情意教學活動設計 邱春堂
    1998-01 情意課程教學設計 廖瑞珍
    2011-12 情感、會犯錯性、與道德教育:P.Ricoeur觀點之詮釋 游振鵬
    1993 情感符號的完成 張青峰
    1993-04 情感符號的完成 張青峰
    2012-05 情慾圖像藝術性的論述:藝術昇華 林子龍
    2012-05 情慾圖像藝術性的論述:藝術昇華 林子龍
    2012-10 情慾的挫折與昇華 曼瑞藝術中的女人 王德育
    2012-10 情慾的挫折與昇華 曼瑞藝術中的女人 王德育
    1993-03 情緒--行為障礙兒童與動作教育 吳純純
    2019 情緒勞務、工作滿意度與離職傾向之研究—以臺北市公共長照及安養機構為例 李俊達
    1993 情緒及行為異常兒童教育 陳東陞
    1999-01 情緒困擾宜多瞭解成因 游福生
    1995 情緒改變策略-藝術治療 熊曣
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