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日期	題名	作者
2010	親子遊戲治療團體之療效因子研究	張湞琬; 葉貞屏
2005-09-29	親子遊戲治療訓練模式對遊戲諮商師新手之口語反應分析研究	施玉麗; 洪慧涓
2008	親子遊戲輔導團體療效研究	葉貞屏; 葉貞雯
2008-11	親子遊戲輔導團體療效研究	葉貞屏; 葉貞雯
1988-04	親密的親子關係與健全的人格發展	魏惠貞; 孫沛德
2009-06	親密關係暴力危險評估：實務操作方法的探討	王珮玲
1995-12-10	親師的關係及溝通	林建平
2015-08-31	親師衝突因應策略與教師工作怠倦之關係研究	鍾雨軒; 徐淑敏
1996-10	親師關係及溝通	林建平
2004	親情‧愛情‧友情	熊曣; 游淑瑜; 王懋雯; 白秀玲; 詹秋薇
2002-11-13	親愛的，我把數學變好玩了！─落實學校本位課程跳脫數學學習束縛	戴敬蓉
2010-10	親職韌性展現： 走過十年，一位聽損兒母親的親職歷程	梅心潔; 陳若琳
2007-12	覺知與實踐：教師性別意識與性別議題融入藝術與人文課程之探究	趙惠玲
2013	觀光景點通用化重點示範地區案例研究	張瑋如; 王明志; 井采苓; 陳峓岊
2013-12	觀光景點通用化重點示範地區案例研究	張瑋如; 王明志
1996-06	觀察兒童	王慧敏
1995-12-27	觀察與教學的綜合：以幼稚園中的評量為例	廖鳳瑞
2009-07	觀念藝術的偶遇，在威尼斯的浪潮--威尼斯雙年展終生成就獎得主小野洋子、巴爾代薩里	許瀞月
2009-07	觀念藝術的偶遇，在威尼斯的浪潮--威尼斯雙年展終生成就獎得主小野洋子、巴爾代薩里	許瀞月
1991-06	觀看孩子的心靈世界	津守真; 林佩蓉整理
2000-05-01	觀看的眼睛與思索的心靈	顏娟英
2013-02	「觀者中心」的美術館藝術育療	吳明富
2013-02	「觀者中心」的美術館藝術育療	吳明富
2013-02	「觀者中心」的美術館藝術育療	吳明富
2018-12	角力選手賽前心理狀態與心理訓練	林錫波; 王沁芳; 寧玉麟
1986	「角色扮演」在國小輔導活動方面的應用	熊曣
1998	解嚴以後教育改革運動之探究	吳清山
1998-06	解嚴以後教育改革運動之探究	吳清山
1997-07	「解放一九九七」羅廣文雕塑個展	李美蓉
2012-06	解析特殊教育法	郭美滿
2014	解構績效評估與政策類型的弔詭：比較民眾與政府官員的認知	謝俊義
2013	解構績效評估與政策類型的弔詭：比較民眾與政府官員的認知	謝俊義
1993-06	解構與建構	編輯組
2014-03	解決問題導向輔導策略在校園霸凌事件之應用	蕭雁文
2000-04	解決數學問題的類比推理思考─問題相似性與領域知識的影響	黃幸美; 鄭晉昌
1991-04-01	解說主題和主要內容的選擇--以太魯閣國家公園的解說及環教活動為例	王新; 朱慶昇
1991-04	解說及環教活動為例	王鑫; 朱慶昇
2006-12	解說資源調查及解說牌規劃研究--以龜山島與基隆嶼為例	許民陽
2006-12-01	解說資源調查及解說牌規劃研究-以龜山島與基隆嶼為例	許民陽; Ming-Yang,Hsu
2005-10	解說資源調查及解說牌規劃研究-以龜山島與基隆嶼為例	許民陽
2011-04	解讀《中華民國教育報告書》	吳清山
2011-12	解讀「永續校園」	高翠霞; 蔡崇建
2011-12	解讀「永續校園」	高翠霞; 蔡崇建
1997	解讀國小新課程標準：新局與困境	張煌熙
2008-07	解讀臺灣教育改革	吳清山
2004-04	解釋形態與科技創造力	鄭芳怡; 葉玉珠
2007	解開孩子成長的密碼—0-6歲嬰幼兒發展手冊	林佩蓉; 黃于庭; 許惠茹
2011-10	解開明星學校的魔咒	吳清山
2021-12	解開易數「九; 六」的祕密	陳道生
1972-08	解開易數「九、六」的祕密	陳道生; Tao-Sun Chen

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