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日期	题名	作者
1997-01	六項課題--實施活動本位介入法必須面對的	張世彗
1996	共創學校與家長會雙贏局面	吳清山
1996-05	共創學校與家長會雙贏局面	吳清山
2011-12	共有文化、生態智慧與教師永續素養－C.A.Bowers與郭實渝觀點之研究	王俊斌
2019	共構記憶：臺北市立大學的校史論述	張弘毅
2000-05-24	共譜一首美麗的樂章---協同教學的實務分享	蕭福生
2001	共譜教師專業成長的新樂章—談同儕教練	張德銳
2015	具國際標準之木質運動面層結構設計與運動表現差異之研究(3/3)	陳億成
2022-12	具情緒及行為問題的幼兒之音樂行為研究	吳佳慧; Wu, Chia-hui
2002-11-06	具有藝術治療理念的資優生藝術教育	江學瀅
2019-06	具運動習性大學生維持高身體活動量與心率變異度變化及再測信度之關係	賴茂盛; 王宏宗
2019	具運動習性大學生維持高身體活動量與心率變異度變化及再測信度之關係	賴茂盛；王宏宗
2010-05	具高時間與空間效率之NS-2貪婪訊務源模組建置與實作	Liang, Shih-Tsung; 梁世聰
2019-06	典禮儀式與象徵意涵：全國大專校院運動會開幕典禮儀式化研究	陳俊玄
2009-05	典範與跨界：當代藝術創作教育的反思	譚力新
2003-09	兼容理想與實際的教育實踐家------黃昆輝教授	鄭玉卿; 吳美玲; 梁淑惠
2005-12	再創奧運巔峰	徐台閣
1989-12	再回首	依戀
1999-05-21	再接再勵扮好教育夥伴新角色 車的聯想─談成員角色	連海生
2007-10	再概念課程觀的批判與啟示	楊龍立
2007	再概念課程觀的評價	楊龍立
2007	再概念课程观的批判与启示	杨龙立; 楊龍立
2011-04	再現消失的「洛可可」：論其音樂風格及藝術風格	謝斐紋
1997-03	再生紙	李淑華
1996-12	再談國小健康科之理念	高翠霞
2018	再論楊牧詩中的山水家園	余欣娟
2002-05-29	再論生活藝術教育─從後WTO的台灣生活談起	袁汝儀
1998-12-09	再造「國民教育九年一貫課程」的圖像─課程綱要的規劃構想與可能問題	游家政
2004-08-11	再造的再造─對於國民中小學組織再造及人力調整方案幾點芻議	陳碧祥
2009-12	冒險教育活動方案對青少年問題解決能力影響之研究	薛銘卿; 林育正
2015-09	冥想與諮商實務	曾素梅
2009-06	冬季奧運項目-空架雪橇	邱奕棠
2002-08	冰心所欣賞的幾副對聯	何永清
2018	冷戰時代的美國與世局——徐復觀觀點	李淑珍
2019-12	冷戰時代的美國與世局：徐復觀的當代新儒家觀點	李淑珍
2020-07	凝煉文化.疊映當代 : 民族舞蹈創作的對話	蕭君玲
2020-07	凝煉文化．疊映當代－民族舞蹈創作的對話	蕭君玲(舞蹈學系)
2000-05	凝結核、雲、霧、露、露點、霜、靄、霾、雹	洪志誠
2010-12	凝聚班級向心力的法寶-班刊二三事	王書珮
2018	凝聚親情之動畫創作-以製茶為例	周宛臻; 王姿婷; 賴思穎; 袁薏如; 許逸婷; 姚昕妤; 陳昱宏
2016-06	凝視與差異：嚴歌苓短篇小說中的移民男身	邱珮萱; Chiu, Pei-hsuan
2008-04	凱勒個人化系統教學模式在大專體育選修課程之應用	王淑華; 陳九州
2019-12	凱文非語文智力量表建製之探討	張世彗; Chang, Shih-hui
2020-06	出土《蒼頡篇》溯秦字形析論--兼談北大漢簡《蒼頡篇》簡29所衍生之版本問題	許文獻; Hsu, Wen-hsien
2003	出磺坑石油礦產之旅--臺灣地質之旅	林明聖; 蕭謙麗
2012-12	「分」與「量」：朱熹、陳亮倫辯背後的孟、荀觀念及其知識系譜	周志煌
1988-05	分享的快樂	楊燕鳳
2016-06	分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公民行為為中介	楊慶麟; Yang, Ching-lin
2016-06	分布式領導、完全領導、家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公民行為為中介	楊慶麟
2011	分散式資優資源班經營實務手冊	陳長益

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