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2002
Using SOLOs to improve the efficiency and effectiveness of student learning while improve your effectiveness and student ratings
Wei, W.J.
;
魏惠貞
2002
閱讀教學的省思與困境
幸曼玲
2001-10
台灣兒童對漢語同音字理解的發展
陳修元
2001-05
統整的語文課程與教學
許信雄
;
詹季燕
2001
學習語文和關於語文的學習
幸曼玲
2001
Children's selective use of semantic information to infer orthographic relation between homophones
Chen, S. –Y.
;
陳修元
2000-12
藝術教育與課程統整─學校如何發展藝術與人文學習領域課程
許信雄
2000-10
學校本位課程發展 一位校長的經驗與反思
盧美貴
2000
認識氣質
王珮玲
1999-12-08
卓越‧ 前瞻‧ 團隊 台北市立師院實小學校本位課程發展
盧美貴
;
陳勤妹
;
方慧琴
1999-11
我們需要什麼樣的發展(認知/語言/其他)研究?
幸曼玲
1999-11
幼教親職教育研究探討
莊貞銀
1999-11
理論、證據與信念的迷思遊戲研究的回顧報告
陳正乾
1999-11
幼兒教育學習環境設計研究之回顧
許信雄
1999-11
幼兒教育的昨日、今日與明日─開創幼教新世紀
盧美貴
1999-11
近十年幼教師資研究之整合性分析~以國科會補助及獎勵案為主
黃意舒
1999-11
實務界幼教資訊需求分析
金瑞芝
1999-05-29
人性化小班教學
徐世瑜
1999-05-29
透視小班教學--常被忽略的真實評量
盧美貴
1999-05-29
資源教師如何幫助學障學生在普通班學習
楊坤堂
1999
近十年國內幼教課程與教學模式研究之回顧與未來研究趨勢
林佩蓉
1999
幼兒氣質與依附關係之探討
王珮玲
1999
幼兒氣質長期追蹤研究
王珮玲
1999
幼兒情緒人格及社會行為十年的研究走向
王珮玲
1999
我們需要什麼樣的發展(認知/語言/其他)研究
幸曼玲
1998-05
師資培育新制中教育實習辦法簡介
劉緬懷
1998-05
"理論"與"實際"的對話─學分班實習指導教師的經驗分享─
盧美貴
1998-05
實習教師的專業成長指導工作報告
黃意舒
1998
幼兒階段人權教育之探討
林佩蓉
1998
從社會互動看幼兒的學習:Vygotsky 理論的應用
幸曼玲
1997
父母在選擇幼稚園時所反映的教養觀
幸曼玲
1997
使用算則的不良影響
幸曼玲
1997
辨認一至五年級兒童對乘法的思考
幸曼玲譯
1996
幼教系課程計畫初探
林佩蓉
1996
幼教系輔系及雙主修課程規劃
王珮玲
1996
討論過程中的互動—年齡與推理能力的影響
幸曼玲
;
柯華葳
1995
高密度環境下幼兒適應歷程之探討—所都會幼稚園為例
林佩蓉
;
歐姿秀
1995
紐西蘭幼兒教育
王珮玲
1995
幼兒發展評量與輔導
王珮玲
1994
幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點
林佩蓉
1994
世田谷區立中町國小附設幼稚園
王珮玲
;
麥菁
;
孫世珍
;
李慧雲
;
柯谷蘭
1994
台北市幼稚園與國小低年級教學銜接研究–實驗班與普通班認知能力與人格適應之比較研究
王珮玲
;
盧美貴
1993
幼教系二年級教育實習課程實施報告
林佩蓉
1993
無障礙的學習-從兒童的氣質談起
王珮玲
1993
兒童氣質、父母教養方式與兒童社會能力相關之研究
王珮玲
1992
師範學院幼教科歷屆畢業生之幼師角色困擾調查研究
林佩蓉
;
黃意舒
1992
幼稚園教師在職進修現況及需求之調查研究
林佩蓉
;
鄭望崢
1992
幼兒雙語之探討
林佩蓉
1992
從中日道德課程教材教法的比較看我道德新課程編寫方向
幸曼玲
;
楊守全
1990
幼兒教師參與幼稚園兒童劇場之成長歷程研究
林佩蓉
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