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市大附小特色課程的變革與思考
素養導向園圃所需的土壤與陽光
大學生學習模式與學習成效間關聯之研究:深度取向學習投入為中介變項
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美國網路霸凌立法與學校管理判例對臺灣的啟示
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社會網絡分析應用在初任校長導入方案對校長專業發展成效分析之研究
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