University of Taipei:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1935/17148 (11%)
造訪人次 : 5367182      線上人數 : 783
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    專書/專書篇章 [1/176]
    研究計畫or研究報告 [3/188]
    會議論文 [1/127]

    Collection Statistics

    近3年內發表的文件:0(0.00%)
    含全文筆數:23(2.11%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:23(100.00%)
    下載大於100次:23(100.00%)
    檔案下載總次數:50651(20.51%)

    最後更新時間: 2026-04-07 13:32


    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed
    Jump to a point in the index:
    Or type in a year:
    Ordering With Most Recent First Show Oldest First

    Showing items 1001-1025 of 1089. (44 Page(s) Totally)
    << < 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    1994-12 動機與學習效果 黃國彥
    1994-12 現代化的教育行政決定行為 吳清基
    1994-12 美國教育改革焦點--評析「二千年教育目標法案」之教育目標 吳清山
    1994-12 全面品質管理及其在教育上的應用 吳清山; 林天祐
    1994-06 國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究 劉春榮
    1994-03 有興趣,大家一起來--談美國家長會組織 吳清山
    1994 當前教育改革的困境 吳清山
    1994 孩子不上學,家長做牢去-從西維吉尼亞州最近一則判例談起 吳清山
    1994 美國教育改革焦點──評析「二千年教育目標法案」之教育目標 吳清山
    1994 國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究 劉春榮
    1994 教師在職進修的現況與展望 張煌熙
    1994 談教師兼任行政工作 劉春榮
    1993-11 我國國民小學組織承諾及相關研究 劉春榮
    1993-11 消弭敵意,解決問題--談學校衝突管理 張德銳
    1993-11 教育哲學的基礎 趙雅博
    1993-11 一個研究工作者的省思 高敬文
    1993-11 談師道 孫沛德
    1993-11 教育問題意識的形成與對策 黃榮村
    1993-11 我國國民小學組織承諾及相關研究 劉春榮
    1993-08 學校行政領導的新取向 吳清山
    1993-06 教育研究本土化的取向 吳清山
    1993 簡介美國小學校長的遴選過程 吳清山
    1993 美國教師薪水知多少 吳清山
    1993 學校行政領導的新取向 吳清山
    1993 教育研究本土化的取向 吳清山

    Showing items 1001-1025 of 1089. (44 Page(s) Totally)
    << < 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 > >>
    View [10|25|50] records per page

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback