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1999-12-08	以基本能力及能力指標為本位發展統整課程	高新建
1999-12-08	落實學校本位課程發展的行政領導策略	黃嘉雄
1999-12-08	走過從前，迎向未來─快樂、進步、卓越：國語實小課程展之簡介	簡毓玲
1999-12-08	開放空間對學校本位課程發展的影響	楊士賢
1999-12-08	國小基層教師如何參與學校本位課程發展	紀雪盡
1999-11-17	教育基本法的立法過程與立法精神	顏國梁
1999-11-17	教育基本法對教育行政機關的影響及其因應之道	藍順德
1999-11-17	教育基本法對我國學校行政的影響─以公立國民小學為例	李柏佳
1999-11-17	龐大的教育改造工程才開始：教育基本法與教育發展	吳清山
1999-11-17	教育基本法與教師	張輝山
1999-11-17	教育基本法對家長參與的影響及其因應之道	薛水福
1999-05-21	社區時代來臨的校園文化再造	王秀雲
1999-05-21	組織情感與心理契約的建立	江明修
1999-05-21	創造學校文化再造的契機	胡火燈
1999-05-21	再接再勵扮好教育夥伴新角色車的聯想─談成員角色	連海生
1999-05-21	學校新文化的契機─社區文化與學校文化的再融合	楊宗憲
1999-05-21	攜手、希望、快樂行─如何營造快樂學習的校園文化	詹正信
1999-05-19	我國實施教師職級制度可行性研究	蔡培村
1999-05-19	教師職級制度之國際比較	楊深坑
1999-05-19	教師分級制度與教師待遇與升遷	陳順和
1999-05-19	教師分級制度與教師專業成長	黃裕城
1999-05-19	我國中小學教師分級制度可能面臨的問題與因應策略	張德銳
1999-05-19	基層教師對分級制度的看法與反應	潘運欽
1999-05-12	校長職務與校長職前教育、導入階段與在職進修	林文律
1999-05-12	我國校長職前教育之分析與探討	秦夢群
1999-05-12	從人事法制的變遷談校長角色的調適	許志賢
1999-05-12	校長在職的專業成長與學校經營	張素貞
1999-05-12	國民中小學校長遴選與校長評鑑	黃三吉
1999-05-12	國民中小學校長儲訓課程發展與實施	鄭東瀛
1999-05-12	校長評鑑與專業發展	羅清水
1999-03-31	自然科教學遠距輔導之探討	黃萬居; 王美芬; 賴阿福; 吳美麗; 李昆翰; 古建國; 雄召弟; 譚寧君
1999-03-31	終身專業發展的網路社群	李昆翰
1999-03-31	應用「遠距輔導熱線」進行國小實習教師自然科教學輔導	熊召弟; 譚寧君
1999-03-24	視覺藝術與哲學觀	陳秋瑾
1999-03-24	從美學到視覺藝術研究法(一)：美與美學的意義	吳宜澄
1999-03-24	哲學思考和藝術創作的關係初探	吳方正
1999-03-24	伽達邁與康德的美學討論	鄧元忠
1999-03-24	視覺藝術與哲學觀─從流行的大眾文化談起	蔡錚雲
1999-03-24	水墨畫發展環境與時機	黃光男
1999-03-24	為藝術而藝術在創作經驗中的意義	張青峰
1999-03-17	中小學校長培育、任用、評鑑制度	謝文全
1999-03-17	從校長必備能力看校長培育	林文律
1999-03-17	新世紀國民中學小學校長任用之檢討	林天祐
1999-03-17	校長做得好、不必怕評鑑~談談校長評鑑的觀念	江文雄
1999-03-17	正視中小學校長之培育、任用與評鑑─現職校長的看法	張清楚
1999-03-17	中小學校長培育、任用、評鑑制度─一個基層教師的看法	戴振華
1999-02	臺灣原住民學校教育溯源--日治時期山地初等教育研究	王雅玄
1999-02	學校教師會的角色功能--從M.Archer教育互動理論剖析	林建銘; 吳姈娟
1999-02	課程管理的策略：以美國聯邦政府為例	高新建
1999-02	國小學生數學解題歷程之分析研究	涂金堂