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    日期題名作者
    1996-05-01 我國國中小學之性教育 王鍾和
    1996-05-01 談國小性教育 余坤煌
    1996-05-01 如何落實學校性教育 林燕卿
    1996-05-01 由醫學觀點談學校性教育 周勵志
    1996-05-01 學校實施預防兒童被性侵犯課程之預備 洪素珍
    1996-05-01 談學校性教育 秦玉梅
    1996-05-01 校園性暴力防治之討論題綱 陳若璋
    1996-05-01 「亞當與夏娃的對話」談學校性教育 曾文錄
    1996-04-17 學校社區化──舊觀念？新口號？ 湯梅英
    1996-04-17 創造學校與社區雙蒙其利的互動關係 吳永裕
    1996-04-17 社區與學校結合的模式與作法 林振春
    1996-04-17 從表態文化與權力運動看學校與社區關係 周愫嫻
    1996-04-17 社區參與學習的理念 陳麗華
    1996-04-17 學校社區化的兒童教育因素 詹棟樑
    1996-04-17 社區文化精神堡壘之一日新國小 簡毓玲
    1996-01-23 校園危機處理之法律問題探討 紀俊臣
    1996-01-23 校園危機管理策略 孫本初
    1996-01-23 校園意外事件與校園安全 陳寶山
    1996-01-23 從校園暴行之迷思談校園危機處理 陳麗欣
    1996-01-23 從青少年次級文化談校園危機處理 張德聰
    1996-01-23 校園衝突事件處理與對策 張德銳
    1996-01-23 從兩個實例談校園危機處理 蔡崇振
    1995-12-27 眾聲喧譁中，看誰在說話？幼稚園及小學教室互動方式的節奏與變奏 蔡敏玲
    1995-12-27 幼稚園及小學教室互動方式的節奏與變奏──我和引言的對話 朱建正
    1995-12-27 言談主導者變成了輔導者 陳秋月
    1995-12-27 娃娃與娃娃的對話──談教室裡的師生互動 林仁芝
    1995-12-27 心得與感應 連敏秀
    1995-12-27 「眾聲喧譁中，看誰在對話？」──我的觀點 劉玉燕
    1995-12-27 師生互動 鄭世儀
    1995-12-27 眾聲響起，「是誰」在說話？ 錢清泓
    1995-12-27 評量的蛻變與突破──從哲學思潮與效度理論思考起 吳毓瑩
    1995-12-27 評量改革為什麼要進行──回應吳毓瑩「評量的蛻變與突破」 詹志禹
    1995-12-27 當前國民小學社會科課程、教學及評量的分析與批判 余安邦
    1995-12-27 另類評量的省思 李宜珮
    1995-12-27 紙筆與實作的互補：我的實作評量經驗 桂怡芬
    1995-12-27 國小社會科教學評量的改進途徑──從「真實性評量」實施談起 莊明貞
    1995-12-27 答案與解題的依存──以數學新課程的評量為例 張文娟
    1995-12-27 觀察與教學的綜合：以幼稚園中的評量為例 廖鳳瑞
    1995-12-27 平面與立體的歷程：兩性平等教育之卷宗評量 劉淑雯
    1995-12-27 另類評量在台北市「教學及評量改進班」的應用情形 曾嘉琪; 詹志禹
    1995-12-13 成長的困境談兒童的情緒創傷 曾端真
    1995-12-13 從校園文化談兒童的學習困境 李宗憲
    1995-12-13 從家庭功能談兒童的情緒困擾 林惠真
    1995-12-13 當我們同在一起：談國小階段兒童的社會行為 洪莉竹
    1995-12-13 從學校文化談兒童的學習困擾 黃菁
    1995-12-13 從生長發展談兒童的成長焦慮 葉貞屏
    1995-12 國民小學學生控制信念、重要他人態度知覺與數學焦慮、數學態度及數學成就關係之研究 吳明隆; 蘇耕役
    1995-12 如何激發兒童的內在學習動機 林建平
    1995-12 學校建築的本土教育環境規畫 湯志民
    1995-12 兒童幽默感、同儕聲望與行為能力關係之研究 謝慧珍; 陳皎眉

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