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	Journal of Elementary Education [7/133]
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	評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書
	論大學生德行的陶冶--從大學全人教育談起
	教育與哲學--Wittgenstein的基礎主義解答為何需要教育的問題
	書評：《教育研究的新視野--「符號學」的觀點》[姜得勝著]
	When to Pay the Price: Young Childr...
	跨越政治戒嚴的洪流--解嚴前後國中公民與道德教科書之課程演變
	對不貳過的批判性思考
	建構教育哲學專業溝通平臺積極開展新知落實專業實踐--對拙文五篇評論之回...
	花非花，霧非霧的教育哲學？--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會
	建構學術社群的急迫性--回應楊老師

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2011-04	推動教師專業發展評鑑方案之影響因素研究──以臺北市一所小學為例	張德銳; 周麗華; 李俊達
2011-04	探討政治與教育的合理對話	施宜煌
2011-04	K. V. Stoy為何是Herbart主義者？	朱啟華
2011-04	壓迫者教育學內涵初探	方永泉
2010-12	從Bateson生態智慧觀探討孔子思想的價值	郭實渝
2010-12	校本教學輔導教師方案評鑑規準之研究	張素偵; 張德銳
2010-12	新移民子女自我概念與社會行為之探索性研究	鄧蔭萍; 宋大峯; 許銘麟
2010-12	臺北市國小教師專業發展評鑑實施效應之研究	周麗華
2010-08	創造綜合：論教育哲學研究的新方向	俞懿嫻
2010-08	國民小學校長道德領導與教師組織公民行為關係之研究	范熾文; 林加惠
2010-08	校長知識領導之個案研究	施佩芳
2010-08	智仁勇與道德行為產生的關係：從勇德概念的分析再出發	但昭偉

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