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--初等教育學刊(1-35期)
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國小高年級學童電玩成癮與依附關係之結構方程模式檢定—以高高屏地區為例
質性資料分析的五步驟:在抽象階梯上爬升
國小海洋教育「關懷」課程內涵之建構
性別議題課程在兒童性別刻板印象改變效果之行動研究
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幼兒學習環境的建構和設計原則
陶行知師範教育思想之探析
建構學校本位課程發展的推展情境
結構功能主義的缺失與權力的特性
「浮流」:內在動機的泉源
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2002-04
學校校務發展的策略管理
吳宗立
2005-12
「學校競值組織效能量表」之發展
吳勁甫
2004-04
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蔡進雄
2007-04
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2003-12
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陳賢舜
2005-04
學校領導者的新圖像:以發展價值信念與型塑學校願景為例
王慧勤
1999-02
學童欺凌行為的發展生態觀及其系統性防治
許永熹
2006-04
學習型學校環境規劃策略之探討--永續發展的觀點
高家斌
2002-12
學習型組織理論在國民小學行政應用初探
林騰雲
2003-08
學習型組織的靈性內涵初探及其對學校經營的啟示
鄭彩鳳
;
黃柏勳
1992-09
學習策略的訓練及其成效
林建平
2006-08
專書評介:Norman Fairclough之《論述分析:文本分析在社會研究上之應用》
詹寶菁
2003-12
師範校院之轉型與發展--以臺北市立師範學院為例
鄧國雄
;
黃麗美
2001-04
幼兒學習環境的建構和設計原則
湯志民
2001-10
幼兒活動室的設計與配置
湯志民
2000-04
建構學校本位課程發展的推展情境
高新建
1994-12
建立空中學校學生中途離校預測量表之研究
劉信吾
2002-08
彈性學習節數的規畫與應用
高新建
2004-08
從TQM的管理哲學看國民小學的教育設施規劃
陳志修
2004-08
從政治模式理論詮釋國民中小學校長遴選制度
曹翠英
2009-04
從文化資本到次文化資本--當代青少年次文化研究的新取向
方永泉
2002-04
從文化霸權與意識型態反思教育改革
莊淑琴
2006-04
從評鑑與課程的衍變分析課程評鑑的概念
席榮維
2010-04
性別議題課程在兒童性別刻板印象改變效果之行動研究
李偉斌
2002-12
我國國民小學師資職前教育課程研究
曹翠英
1999-02
我國國民小學校長儲訓制度之困境及其因應策略
楊振昇
1996-12
教室管理--庫寧預防技術
邱連煌
2004-08
教師對學校組織變革關注的現況與發展
陳建銘
2002-08
教師效能感的機制及其強化策略
許永熹
2005-04
教師教科書素養及其提升途徑之分析
陳文彥
2006-12
教科書開放政策中政治行為面向的探討
賴協志
2006-12
教育政策制定過程之論述
陳啟榮
2008-12
教育理論與實務的關係:剖析杜威對師資培育的看法及其對現今的啟示
王清思
2003-04
教育的文化脈絡之探討--以「日本、中國及美國」三個文化的幼教為例
吳勁甫
2007-12
教育行政溝通:訊息處理的認知負荷觀點
黃柏勳
2002-04
教育鑑賞與批評之應用--「藝術與人文領域」課程評鑑初探
謝素月
2001-10
整合學習策略與動機的訓練方案對國小閱讀理解困難兒童的輔導效果
林建平
2005-12
新科技衝擊下的教育研究--線上研究的倫理議題
蔡金田
2009-08
新移民子女教育問題、成因及其策略之研究:以國民教育階段為例
陳玉娟
2005-12
日本義務教育改革的動向對我國之啟示--學校選擇制與學校統廢合
林雍智
;
葉芷嫻
2007-08
期望、價值與數學成就關係之結構方程模式驗證:以TIMSS 2003臺灣地區資料為例
林志哲
2007-12
杜威實驗學校之教育理念探究
顧曉雲
2009-08
校長科技領導對教師資訊科技素養影響路徑之研究:以都會型國民小學為例
張奕華
;
許正妹
2000-04
「浮流」:內在動機的泉源
邱連煌
2003-12
班會革新:「問題探討式」班會之建構
李曉菁
;
陳利銘
1993-11
現代教學革新與教室設計的發展趨勢
湯志民
2007-08
生命不能承受之「犬」--以臺中市東區麻糬國民小學特教班為例
楊雅鈞
2004-12
當基因科技對教育研究產生衝擊時:教育研究倫理議題的探討
施宜煌
2004-08
社區專題式學習在國小高年級鄉土課程之應用研究:以秀山社區黃昏市場專題為例
王慧勤
2009-08
秦至西漢的學吏制度
林儒
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