University of Taipei:

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	Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-) [23/162]
	現代教育論壇 [5/744]

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	國小高年級學童電玩成癮與依附關係之結構方程模式檢定—以高高屏地區為例
	質性資料分析的五步驟：在抽象階梯上爬升
	國小海洋教育「關懷」課程內涵之建構
	性別議題課程在兒童性別刻板印象改變效果之行動研究
	以階層分析法建構國民小學教師課務編排指標之權重體系
	幼兒學習環境的建構和設計原則
	陶行知師範教育思想之探析
	建構學校本位課程發展的推展情境
	結構功能主義的缺失與權力的特性
	「浮流」：內在動機的泉源

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Date	Title	Authors
2007-04	管制圖在國小教師工作量控管的應用	陳鳳禧
2007-04	組織學習理念在教師專業發展評鑑之應用	林慧蓉
2000-04	結構功能主義的缺失與權力的特性	姜添輝
2004-12	綜合活動學習領域校本課程發展與實施之研究	陳思筠
2003-06	美國2001年No Child Left Behind Act之測驗本位績效責任制度	賴志峰
2004-04	美國教育行政「理論運動」之評析	林志忠
2003-12	臨床視導應用於實習教師教學實習之個案分析	陳文彥
2003-08	臺北市公私立高中及高職招生情境分析初探	譚以敬
2002-12	臺北市國小男女學童情緒智力差異之研究	陳弦希
2002-04	臺北市國民中學校務評鑑之評析	湯志民

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