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跨年級教學實務手冊
臺灣小學師範教育發展. 師範專科學校篇 : 師範精神的延續
社會倫理關懷
新世代.新需求 : 台灣教育發展的挑戰
課程發展與設計 : 理念與實作
課程發展與設計 : 理念與實作
「CRC教學宣導」研究報告書
台灣人權教育二十年
國小社會教材教法
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作者
1997-04
課程目標的理論研究:課程目標應否存在的探討
楊龍立
1997
新中華文化與教育機會均等
但昭偉
1997
從什麼是「開放」談「開放教育」
但昭偉
1997
日常生活道德觀與身教
但昭偉
1996-09
一個可行的道德教育(三講)
但昭偉
1996
男女學生科學興趣差異的評析
楊龍立
1995
道德教育應遵循的原則-從道德教育的三個模式談起
但昭偉
1995
國民學校應該有什麼樣的道德教育?-從亞里士多德的理論出發
但昭偉
政策制度
楊龍立
1994-07
赫斯特(P.H.Hirst)博雅教育和課程理論研究
但昭偉
1994-03
國民中學『自願就學輔導方案』實驗班使用改編本教科用書適用性之研究
湯梅英
;
張芬芬
;
王珮玲
1994-02
為什麼學者要保有學術自由
但昭偉
1994
我國師範教育發展現況與評估之研究
楊龍立
;
毛連塭等著
1993-06
教育學術講座集刊
賈馥茗
;
林玉體
;
黃炳煌
1993-06
父權主義、兒童義務與強迫教育
但昭偉
1993-05
誠實教育學術研討會論文集
無
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