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    日期題名作者
    2009 國中小英語教科書發展與評鑑 鄭錦桂
    2009 閱讀教學:回歸外語教學的本質(下) 胡潔芳; 沈佳慧
    2009 An Enquiry into Comprehension Strategy Instruction: Making Inferences and Predicting 賴雅俐
    2008-12 閱讀策略理論與應用：兩個英語學習個案之省思 賴雅俐; 董毓蓉; 羅舒穎
    2008-12 Using Extensive Reading to Improve the Learning Performance and Attitude of Elementary School Remedial Students 阮玲; 鄭錦桂
    2008-11 Use orthography in L2 auditory word learning: Who benefits? 胡潔芳; Hu, Chieh-fang
    2008-09 The Combined Effects of the Keyword Method and Phonics Instruction on 5[90bb] Graders' English Vocabulary Learning in Taiwan 林芳憶; 鄭錦桂
    2008-07 班雅明論圖畫書：兒童圖畫書的美學與倫理面向 楊麗中
    2008-07 由《天靈靈》和《野蠻遊戲》談圖畫故事書的翻譯 楊麗中
    2008-06 兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係 胡潔芳
    2008-06 由[克里斯．凡．艾斯柏格(Chris Van Allsburg)著]《天靈靈》和《野蠻遊戲》談圖畫故事書的翻譯 楊麗中
    2008-04 「誰怕大壞書」[Who's Afraid of the Big Bad Book by Lauren Child]：兒童圖畫書的陰性美學 楊麗中
    2008-00 Rate of Acquiring and Processing L2 Color Words in Relation to L1 Phonological Awareness 胡潔芳; Hu, Chieh-fang
    2008 兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係 胡潔芳
    2008 Use orthography in L2 auditory word learning: Who benefits? Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
    2008 Rate of Acquiring and Processing L2 Color Words in Relation to L1 Phonological Awareness Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
    2008 Theory of Reading Strategies and Its Application by EFL Learners: Reflections on Two Case Studies 賴雅俐; 董毓蓉; 羅舒穎
    2007-12 Effectiveness of Phonological Remediation for Children with Poor English Word Reading Abilities 朱惠美; 游勻勻; 張孝慈; 丁麗萍; 余芊; 胡潔芳; Hu, Chieh-fang
    2007-07 Morphological awareness and learning to read Chinese Chung, Wei-Lun; 胡潔芳; Hu, Chieh-fang
    2007 Morphological awareness and learning to read Chinese Chung, Wei-Lun; Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
    2007 Death as the Other in Don DeLillo's White Noise: From the Sensibly Immediate to the Technologically Mediated Chang, Chi-ming; 張期敏
    2006-12 專案學習與溝通教學法結合之英語學習方式探討 蔡素薰
    2006-09-01 由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果 胡潔芳
    2006-09-01 由真實性、參與性、及構念效度的角度來評鑑國小英語試題 林文鶯
    2006-09-01 國小英語教科書之內容探究與省思 鄭錦桂
    2006-09 由真實性、參與性、及構念效度的角度來評鑑國小英語試題 林文鶯
    2006-09 由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果 胡潔芳
    2006-09 正視英語圖畫書的敘述藝術  楊麗中
    2006-05-01 正視英語圖畫書的敘述藝術：由安東尼‧布朗的《大猩猩》論文字與視覺語言的互動（英文） 楊麗中; Yang, Li-Chung
    2006-05 Recognizing the Narrative Art of a Picture Book: Word-and-Image Interactions in Anthony Browne's Gorilla 楊麗中
    2006-00 EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research 胡潔芳; Hu, Chieh-fang; 鄭錦桂
    2006 EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research 胡潔芳; Hu, Chieh-Fang; 鄭錦桂; Cheng, Chin-Kuei
    2005-08 小川喜樂《歐巴桑》中的童年、族裔與歷史 楊麗中
    2005-07 從希爾佛斯坦現象探討英語童詩教學 楊麗中
    2005-06 網路媒體輔助「新聞英文」教學行動研究 蔡素薰
    2005 Learning nonnative names: The effect of poor native phonological awareness Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
    2005 How much you learn from shared reading may depend on how sensitive you are to the sound structure Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
    2005 Learning to read and spell: The relative role of phonemic awareness and onset-rime awareness I-Chih Chan; Chieh-Fang Hu; I-Ping Wan; 胡潔芳; 萬依萍
    2005 小川喜樂《歐巴桑》中的童年、族裔與歷史 楊麗中
    2005 母語音韻發展成熟度與外語學習之關係 胡潔芳
    2004-09 The Pedagogical Implications of Using Chinese American Literary Texts in Taiwan's EFL Classroom 楊麗中
    2004-06 The Development of Phonological Representations among Chinese-Speaking Children 胡潔芳; Hu, Chieh-fang
    2004-01 Learning to Spell with Poor Phonological Awarness 胡潔芳; Hu, Chieh-fang
    2004 The development of phonological representations among Chinese-speaking children Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
    2003-03 Taiwanese EFL College Students' Metacognitive Awareness about Reading in Chinese and English 鄭錦桂
    2003 Phonological memory, phonological awareness, and foreign language word learning Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
    2002-12-01 EFL孩童英文假詞覆誦能力探究 胡潔芳; Chieh-Fang Hu
    2002-12-01 EFL初學者解碼能力與讀字能力之相關研究 朱惠美; Huimei Chu
    2002-12 Nonword Repetitions of EFL Children 胡潔芳; Hu, Chieh-fang
    2002-10 兒童詩歌在國小英語教學之應用 楊麗中

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