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    2921鄉土生物與戶外教學教材設計與應用

    吳美麗; 賴阿福; 古建國1998-05-08
    [School of Education (publications)] 現代教育論壇
    現代教育論壇─自然科教學遠距輔導,國立教育資料館、台北市立師範學院,1998-05-08
    台北市立師範院數理教育系 吳美麗 賴阿福 古建國 鄉土生物與戶外教教材設計與應用 校園植物; 縣樹; 縣花; 市樹; 市花; 民俗植物; 真菌資源; 戶外教 本計畫的研究目的乃為了配合國民小新課程標準的實施,運用網際網路的功能,提供國小老師鄉土自然中有關生物單元的教資源。資源的架構首重

    2922e化教學檔案平臺在幼稚園實習應用之建置研究

    魏惠貞; 李來春2012-01
    [Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
    臺灣教師專業發展學會學刊,第1期,頁95+97-124
    臺北市立教育大幼兒教育系 魏惠貞 李來春 e化教檔案平臺在幼稚園實習應用之建置研究 e化教檔案平臺 幼稚園實習 夥伴關係 Electronic teaching portfolio platform Student teaching Partnership 2012-01 zh-TW 臺灣

    2923學童安慰訊息技巧之研究

    金瑞芝2005
    [Department of Early Childhood Education] Research Project
    研究期間:民9408~9507,計畫編號:NSC94-2413-H133-008
    台北巿立師範院幼兒教育系 金瑞芝 童安慰訊息技巧之研究 行政院國家科委員會 情緒支持; 安慰訊息技巧; 家長安慰性溝通; 齡兒童 本研究有三個研究目的:其一,探索齡兒童提供情緒支持能力(亦即安慰訊息技巧) 的發展;其二,探討家長的安慰技巧如何影響童該項能力的發展,其影響力是否透過

    2924支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究---社會重建理論在社區發展過程的驗證

    高翠霞; 蔡崇建2009
    [Department of Education] Research Project
    研究期間:民9808~9907,計畫編號:NSC96-2511-S133-002-MY3
    臺北市立大教育系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究---社會重建理論在社區發展過程的驗證 臺北市:行政院國家科委員會 永續發展教育; 永續教育十年; 社會重建理論; 校閒置空間

    2925國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施

    詹寶菁; 陳麗華2009
    [Department of Education] Research Project
    研究期間:民9808~9907,計畫編號:NSC96-2413-H133-005-MY3
    臺北市立大教育系暨碩博士班 詹寶菁 陳麗華 國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施 臺北市:行政院國家科委員會 全球觀教育; 全球觀課程; 公民行動取向; 校本位課程; 合作行動研究 本研究將以「國小公民行動取向全球觀課程的規劃、發展與實施」為題,採 取合作行動研究

    2926提升國小初任教師班級常規經營之教學輔導歷程分析

    張素偵; 張德銳2008-08
    [Department of Education] Periodical Articles
    初等教育學刊, 30期, 頁35-62
    臺北市立教育大教育系 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 張素偵 張德銳 提升國小初任教師班級常規經營之教輔導歷程分析 臺北市立教育大教育系 臺北市立教育大課程與教研究所 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大心理與諮商系 教輔導 初任教師 班級常規 班級經營

    2927智力與創造力:人類心智析論與強化

    蔡崇建; 高翠霞2005-12
    [Department of Education] Periodical Articles
    教育資料集刊,30期,頁75-110
    臺北市立大教育系暨碩博士班 蔡崇建 高翠霞 智力與創造力:人類心智析論與強化 智力; 創造力; 人類心智; 認知心理; 心智能力; 心智分析 創造力的研究過去十年來發展相當快速。能迅速發展的主要原因,乃植基於長期心理的研究成果,如人格特質、認知與問題解決能力的研究等。但,近幾年對創造力的

    2928當代西方無政府主義教育觀的理想與困境之研究

    鄭玉卿2003
    [Department of Education] Research Project
    研究期間:民9008~9201,計畫編號:NSC90-2413-H133-004
    臺北市立大教育系暨碩博士班 鄭玉卿 當代西方無政府主義教育觀的理想與困境之研究 臺北市:行政院國家科委員會 校教育; 教育制度; 國家教育; 大眾教育; 無政府主義 2003 zh_TW 研究期間:民9008~9201,計畫編號:NSC90-2413-H133-004

    2929九年一貫社會學習領域課程本土化之研究

    詹寶菁; 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 沈映如; 洪麗卿; 林俐君2003
    [Department of Education] Research Project
    研究期間:民9107~9201
    臺北市立大教育系暨碩博士班 詹寶菁 陳麗華 鄭玉卿 徐世瑜 許佩賢 沈映如 洪麗卿 林俐君 九年一貫社會習領域課程本土化之研究 臺北市:國立編譯館 九年一貫; 社會習領域; 課程本土化; 比較教育; 社會科 本研究旨在探討「九年一貫社會習領域課程的本土化程度」,以及評價「九年一貫社會

    2930赫斯特(P.H.Hirst)博雅教育和課程理論研究

    但昭偉1994-07
    [Department of Education] Book
    載於臺灣師範大學教育研究中心 主編「國科會教育學門研究計畫成果發表會論文集」中 課程與教學篇,頁161-198
    臺北市立大 教育系暨碩博士班 但昭偉 赫斯特(P.H.Hirst)博雅教育和課程理論研究 臺北市:臺灣師範大教育研究中心 赫斯特; 博雅教育; 課程理論; 通識教育; 知識爆炸; 社會分裂; 教育哲 1994-07 zh_TW 載於臺灣師範大教育研究中心 主編「國科會教育門研究計畫成


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