1991.  「教室走察」的理念及其在提升學校教育品質之應用

黃旭鈞 ,  2009-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，188期，頁100-111
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃旭鈞 「教室走察」的理念及其在提升學校教育品質之應用 課程教學領導; 教室走察; 非正式視導 2009-12 zh_TW 教育研究月刊，188期，頁100-111

1992.  國民小學校長知識領導模式建構之研究

吳清山; 黃旭鈞; 賴協志; 高家斌 ,  2007-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究集刊，53卷4期，頁71-105
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 賴協志 高家斌 國民小學校長知識領導模式建構之研究 知識領導; 知識領導模式; 國民小學校長 本研究旨在發展國民小學校長知識領導的層面與內涵，並建構國民小學校長知識領導模式，所採用的研究方法主要包括德懷術與焦點團體法，主要的研究工具係採自

1993.  國民小學推動知識管理之研究--有利條件、困境、功能與策略

吳清山; 黃旭鈞 ,  2006-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究集刊，52卷2期，頁33-65
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 國民小學推動知識管理之研究--有利條件、困境、功能與策略 國民小學; 知識管理; 知識管理策略 本研究旨在探討國民小學推動知識管理的有利條件、困境、功能與策略。採用問卷調查法為主要研究方法，以臺灣地區國民小學教育人員、教育行政機關之教育行

1994.  科普活動---應用互動教具推廣幼兒科普知識學習

魏惠貞; 李來春 ,  2010
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9906~10005，計畫編號：NSC99-2515-S027-006
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 科普活動---應用互動教具推廣幼兒科普知識學習 臺北市：行政院國家科學委員會 幼兒; 科學教育; 擴增實境; 互動教具 本計畫目的有三，(1) 科普素材研發：將不易理解的科技知識，運用互動技術等方式傳遞，使幼兒容易理解，並規畫素材開發後的推廣方式；(2

1995.  無線行動裝置在幼兒園創新教學之數位內容設計

魏惠貞; 李來春; 黃榮堂 ,  2010
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9909~10005 ，計畫編號：NSC99-2218-E027-009
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 黃榮堂 無線行動裝置在幼兒園創新教學之數位內容設計 臺北市：行政院國家科學委員會 創新教學; 無線行動裝置; iPad; Kinect; 機電整合 本研究旨在開發一套幼兒園創新教學之數位內容與互動裝置，含創新的幼兒學習環境設計與創新的教學法。研究者將創

1996.  Effectiveness of Phonological Remediation for Children with Poor English Word Reading Abilities

朱惠美; 游勻勻; 張孝慈; 丁麗萍; 余芊; 胡潔芳; Hu, Chieh-fang ,  2007-12
[英語教學系] 期刊論文
英語教學，31卷4期，頁85-125
臺北市立大學英語教學系暨碩士班 朱惠美 游勻勻 張孝慈 丁麗萍 余芊 胡潔芳 Hu, Chieh-fang Effectiveness of Phonological Remediation for Children with Poor English Word Reading

1997.  流動的教室：以生命經驗為文本的課程設計

向鴻全 ,  2015-01
[出版品] 通識學報
通識學報，第1期，P.1-10
中原大學通識教育中心 向鴻全 流動的教室：以生命經驗為文本的課程設計 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 生命經驗; 課程美學; 通識教育 無論是教室的師生位置所象徵的權力結構關係、或者是一直以來以教師講授 為主的授受方式，都容易讓教學行為流於「獨白」（monologue）；因此在強調以 學生為主

1998.  經驗取向督導受督者經驗歷程研究－心理劇導向擬態扮演方式的運用

游淑瑜; 李維倫 ,  2015-04
[心理與諮商學系] 期刊論文
中華輔導與諮商學報，42期，P.63-91
游淑瑜 李維倫 經驗取向督導受督者經驗歷程研究－心理劇導向擬態扮演方式的運用 心理劇治療; 詮釋現象學; 經驗取向督導 本文的目的在於以詮釋現象學的方法，嘗試揭露經驗取向督導受督者的經驗內涵結構。本研究的經驗取向督導，係督導者對受督者（扮演個案）進行心理劇治療，受督者於接受經驗取向督導後進行個案

1999.  國小創造性數學問題解決活動設計策略與實例

張世彗 ,  1993-06
[特殊教育學系] 期刊論文
創造思考教育，5期，頁40-47
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 國小創造性數學問題解決活動設計策略與實例 國立臺北師範學院 活動設計; 國小; 創造性; 數學 作者鑑於國小語文科創造思考教材已有相當多的數量可供使用‚特地為文舉出一 些創造性數學問題解決教學活動與設計方法‚供國小教師參考‚並希望藉此推廣這方 面的教學活動設

2000.  體育課結合體適能元素與定向遊戲之設計與應用

陳婷婷; 王文宜; 蔡琪揚 ,  2015-09
[運動教育研究所] 期刊論文
大專體育，n.134，p.10-19
陳婷婷 王文宜 蔡琪揚 體育課結合體適能元素與定向遊戲之設計與應用 冒險教育; 身體活動; 合作學習 近年來，學生身體活動量之議題已漸受學校體育研究關注。從教育部體育署多項統計資料發現，現階段國中小學生在校身體活動量及強度均顯不足。本文目的即試圖透過體育課應用體適能元素結合定向遊戲之設計，藉以同

2001.  電腦輔助教學對智能障礙學生學習成效研究之後設分析

蔡昆瀛; 戴佑祝; 陳佳宜 ,  2010-06
[特殊教育學系] 期刊論文
國小特殊教育，49期，頁41-52
臺北市立大學特殊教育學系 蔡昆瀛 戴佑祝 陳佳宜 電腦輔助教學對智能障礙學生學習成效研究之後設分析 電腦輔助教學; 智能障礙; 後設分析 本文旨在就國內近十年有關電腦輔助教學對智能障礙學生學習成效之文獻進行後設分析，俾從中初探研究發現和趨勢。設定之文獻發表或出版期間自2000年至2009年，範圍

2002.  外國人在臺灣學習中文及使用中文之情境分析

幸曼玲 ,  1997-09
[幼兒教育學系] 期刊論文
華文世界， 85期， 頁33-41
幸曼玲 外國人在臺灣學習中文及使用中文之情境分析 外國人; 臺灣; 中文; 語言學習 1997-09 華文世界， 85期， 頁33-41

2003.  幼兒教育的昨日今日與明日---開創幼教新紀元

莊貞銀; 金瑞芝 ,  1999
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8710~8806，計畫編號：NSC88-2418-H133-002
台北師範學院幼兒教育系 莊貞銀 金瑞芝 幼兒教育的昨日今日與明日---開創幼教新紀元 行政院國家科學委員會 幼兒教育; 學前教育; 教育發展 1999 zh_TW 研究期間：民8710~8806，計畫編號：NSC88-2418-H133-002

2004.  閱讀策略教學探究：以推測與預測策略教學為例

賴雅俐 ,  2009-01
[英語教學系] 期刊論文
清雲學報，29卷1期，頁239-259
賴雅俐 閱讀策略教學探究：以推測與預測策略教學為例 閱讀; 策略教學; 推測策略; 預測策略 無 2009-01 en 清雲學報，29卷1期，頁239-259

2005.  遺產分配問題的數學探究活動

蘇意雯 ,  2015-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，62卷3期，P.30-39
臺北市立大學數學系 蘇意雯 遺產分配問題的數學探究活動 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 通識課程; 數學文化; 遺產分配; 性別平等 2015-09 zh-TW 國教新知，62卷3期，P.30-39

2006.  閱讀行為與數學興趣之交互作用研究

王美娟 ,  2015-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，62卷3期，P.40-46
臺北市立大學數學系 王美娟 閱讀行為與數學興趣之交互作用研究 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 閱讀行為; 數學興趣; 試題表 2015-09 zh-TW 國教新知，62卷3期，P.40-46

2007.  以實驗活動進行氣候變遷教學

洪志誠 ,  2015-12
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，62卷4期，P.51-60
臺北市立大學數學系; 臺北市立大學數學系數學教育研究所 洪志誠 以實驗活動進行氣候變遷教學 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 氣候系統; 氣候變遷; 複雜科學; 溫室氣體 2015-12 zh-TW 國教新知，62卷4期，P.51-60

2008.  生活課程中的自主學習精神之探究

吳璧純; 秦葆琦 ,  2015-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，49期，頁79-103
國立臺北大學師資培育中心 吳璧純 秦葆琦 生活課程中的自主學習精神之探究 臺北市：臺北市立大學教育學系等 生活課程; 自主學習; 研習課程; 實施困難 本研究主要探討九年一貫生活課程的精神與特性，以及其與培養自主學習者之間 的關係。研究中調查各縣市參與初階與進階研習課程的生活課程輔導員教師在研習

2009.  建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程

吳昭容; 鄭英豪 ,  2015
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：10408~10507，計畫編號：NSC102-2511-S003-020-MY3
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系（所） 吳昭容 鄭英豪 建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程 科技部 眼動型態; 幾何文本; 圖文整合; 數學閱讀 2015 研究期間：10408~10507，計畫編號

2010.  建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程

吳昭容; 鄭英豪 ,  2014
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：10308~10407，計畫編號：NSC102-2511-S003-020-MY3
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系（所） 吳昭容 鄭英豪 建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程 科技部 眼動型態; 幾何文本; 圖文整合; 數學閱讀 2014 研究期間：10308~10407，計畫編號

2011.  幾何文本閱讀理解的任務設計與教學實作

蘇意雯 ,  2013
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
計畫編號：NSC102-2511-S845-009，研究期間：10210~10309
臺北市立大學數學系 蘇意雯 幾何文本閱讀理解的任務設計與教學實作 行政院國家科學委員會 幾何文本; 閱讀理解; 教學實作 2013 計畫編號：NSC102-2511-S845-009，研究期間：10210~10309

2012.  數學文化工藝虛擬博物館

洪萬生; 左台益; 姚珩; 林豐利; 林俊吉; 許志農; 陳創義; 劉柏宏 ,  2008
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
計畫編號：NSC97-2515-S003-005-MY3，研究期間：9708~9807
國立臺灣師範大學數學系(所) 洪萬生 左台益 姚珩 林豐利 林俊吉 許志農 陳創義 劉柏宏 數學文化工藝虛擬博物館 行政院國家科學委員會 數學文化與工藝; 虛擬博物館; 數學玩具與遊戲; HPM; 美術與工藝; 電腦模擬; 數理天文模型; 大眾科學/數學 2008 計畫編號

2013.  數學文化工藝虛擬博物館

洪萬生; 郭君逸; 左台益; 姚珩; 陳創義; 劉柏宏; 蘇意雯; 林豐利; 林俊吉; 許志農 ,  2009
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
計畫編號：NSC97-2515-S003-005-MY3，研究期間：9808~9907
國立臺灣師範大學數學系(所) 洪萬生 郭君逸 左台益 姚珩 陳創義 劉柏宏 蘇意雯 林豐利 林俊吉 許志農 數學文化工藝虛擬博物館 行政院國家科學委員會 數學文化與工藝; 虛擬博物館; 數學玩具與遊戲; HPM; 美術與工藝; 電腦模擬; 數理天文模型; 大眾科學/數學 2009 計畫編號

2014.  數學文化工藝虛擬博物館

洪萬生; 陳創義; 林俊吉; 許志農; 姚珩; 左台益; 劉柏宏; 郭君逸; 林豐利; 蘇意雯 ,  2010
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
計畫編號：NSC97-2515-S003-005-MY3，研究期間：9908~10007
國立臺灣師範大學數學系(所) 洪萬生 陳創義 林俊吉 許志農 姚珩 左台益 劉柏宏 郭君逸 林豐利 蘇意雯 數學文化工藝虛擬博物館 行政院國家科學委員會 數學文化與工藝; 虛擬博物館; 數學玩具與遊戲; HPM; 美術與工藝; 電腦模擬; 數理天文模型; 大眾科學/數學 2010 計畫編號

2015.  臺南市高中職學校學生游泳運動態度之研究

洪照熙; 林國瑞; 許宏哲 ,  2007
[體育學系] 會議論文
2007年運動知識學術研討會，真理大學運動知識學院; 真理大學水域運動休閒學系; 真理大學運動管理學系; 真理大學運動資訊傳播學系，2007/05/27
洪照熙 林國瑞 許宏哲 臺南市高中職學校學生游泳運動態度之研究 高中職學校; 游泳運動態度 2007 2007年運動知識學術研討會，真理大學運動知識學院; 真理大學水域運動休閒學系; 真理大學運動管理學系; 真理大學運動資訊傳播學系，2007/05/27