1501.  資訊科技融入社會學習領域之探討

黃冠達 ,  2002-12
[出版品] 市師社教學報(第1-3期)
市師社教學報, 第一期, 頁179-196
黃冠達 資訊科技融入社會學習領域之探討 臺北市立師範學院社會科教育學系/社會科教育研究所 九年一貫課程 社會學習領域 資訊教育議題 資訊科技融入教學 在資訊化的社會中，資訊能力是未來公民必備的技能。能而在九年一貫課程中，資訊教育並未成為一獨立的領域，因此資訊教育的目標必須透過各領域的教學來達成

1502.  中小學科學領導教師的核心能力指標之研究

賴慶三 ,  2012-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 64期, 頁59-76
國立臺北教育大學自然科學教育學系 賴慶三 中小學科學領導教師的核心能力指標之研究 臺北市立教育大學科學教育中心 科學師資培育 科學領導教師 核心能力指標 教師專業發展 本研究之目的，在建構中小學科學領導教師的核心能力指標。研究重點為探討影響科學領導教師專業發展的因素，並據以建構其核心能力指標。研

1503.  以電腦樂高進行國小科學教學活動設計與實施之研究

吳志緯; 黃萬居 ,  2003
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 2003專刊, P.53-87
台北縣麗林國小 台北市立師院科學教育研究所 吳志緯 黃萬居 以電腦樂高進行國小科學教學活動設計與實施之研究 臺北市立師範學院科學教育中心 合作學習 科學過程技能 建造論 問題解決 電腦樂高 本研究目的在探討國小六年級學生在「電腦樂高」教學方案和探究活動情境下，（一）學生如何運用科學過程技能？（二

1504.  講述式教導及接受式學習的實施一前導組織的探討

楊龍立 ,  2006
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 2006專刊, P.61-74
台北市立教育大學教育學系 楊龍立 講述式教導及接受式學習的實施一前導組織的探討 臺北市立師範學院科學教育中心 奧素柏 前導組織 講述式教導 接受式學習概念 有意義學習 本文經由理論分析探討講述式教導及接受式學習之理論，全文蒐集奧素柏的著作，介紹奧素柏對講述式教導及接受式學習的見解，以及前導組織的

1505.  多媒體動態評量應用於國小自然與生活科技領域之學習成效

賴阿福; 陳志鴻 ,  2006
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 2006專刊, P.91-113
臺北市立教育大學數學資訊教育學系 台北市教育大學科學教育研究所 賴阿福 陳志鴻 多媒體動態評量應用於國小自然與生活科技領域之學習成效 臺北市立師範學院科學教育中心 動態評量 漸進提示動態評量 槓桿概念 低學習成就學童 多媒體 動態評量可測得學習者發展中的潛能，結合測驗與教學，具有診斷與補救教學之

1506.  非制式奈米科學教學提升中小學學生科學學習興趣之研究

何宗穎; 鄭瑞洲; 謝佩妤; 黃台珠; 陳東煌 ,  2012-06
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 65期, 頁1-26
國立高雄師範大學科學教育研究所 國立高雄師範大學科學教育研究所 國立中山大學通識教育中心 國立中山大學通識教育中心 國立成功大學化學工程學系 何宗穎 鄭瑞洲 謝佩妤 黃台珠 陳東煌 非制式奈米科學教學提升中小學學生科學學習興趣之研究 臺北市立教育大學人文藝術學院中國語文學系 非制式奈米科技課程

1507.  批判教育學新進的發展及爭議－兼論Gur-Zeev的「反向教育」觀念

方永泉 ,  2011-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，40期，P.55-82
國立師範大學教育系副教授 方永泉 批判教育學新進的發展及爭議－兼論Gur-Zeev的「反向教育」觀念 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 批判教育學 批判理論 離散哲學 反向教育 消極烏托邦 本文的主要目的在探討批冹教育學的新近發展。本文首先說明了批冹教育學所本的理論基礎─批冹理論，次再分析

1508.  「教育影視史學」成立之可能性

陳玉珍 ,  2012-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，40期，P.29-58
國立暨南國際大學師資培育中心 陳玉珍 「教育影視史學」成立之可能性 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 教育史 影視史學 教育影視史學 圖像式轉向 影片與教育 本文主要在探討圖像革命及影像文化對於教育研究（特別是在教育史研究）所帶來 的影響。在此影響下，歷史學界興起了所謂的「影視史學」，而本

1509.  報導近十年日本儒學研究概況－1998-2007年之回顧與展望

工藤卓司 ,  2009-12
[人文藝術學院] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第二輯，p.47-64
中央研究所中國文哲研究所博士後研究學者 工藤卓司 報導近十年日本儒學研究概況－1998-2007年之回顧與展望 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 日本 儒學研究 電腦化與國際化 共同研究與學際化 課程博士 今日的日本，圍繞著文科的研究遇到了困境。尤其是「中國哲學」方面，其衰退十分明顯。可是

1510.  試析四庫館臣對清代易學之評價－以《四庫全書總目提要》之《經部‧易經六》為中心

周志川 ,  2010-12
[人文藝術學院] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第三輯，p.125-142
元培科技大學通識教育中心講師 周志川 試析四庫館臣對清代易學之評價－以《四庫全書總目提要》之《經部‧易經六》為中心 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 易學 四庫全書總目提要 陸王心學 義理 考據 切於人事 本文主要透過《四庫全書總目提要》之《經部‧易類六》之內容進行爬梳、分析，來了解四庫館臣