1826.  臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主

董建翔; 吳清山 ,  2012-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究與發展期刊, v.8n.3, P.1-30
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 國家教育研究院 董建翔 吳清山 臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主 國家教育研究院 內容分析法 創新經營 學校創新經營 為了解臺灣地區有關學校創新經營研究之現況及趨勢，本研究以2002年至2010年間為範圍，整理歸納我國學校創新經營

1827.  WebQuest與傳統教學在視覺藝術教學之比較研究：以國小三年級「反覆形式」單元為例

高文謙; 吳宜澄 ,  2009-05
[人文藝術學院] 藝術學刊
藝術學刊, 1卷1期, 頁27-70
台北縣五股國民小學 臺北市立教育大學視覺藝術學系 高文謙 吳宜澄 WebQuest與傳統教學在視覺藝術教學之比較研究：以國小三年級「反覆形式」單元為例 臺北市立教育大學人文藝術學院 反覆之美 視覺藝術 學習成效 本研究旨在探討學童分別接受WebQuest和傳統教學活動後，在視覺藝術領域學習成效之

1828.  雲與天氣的概念探討

洪志誠 ,  2000-05
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 46卷3期, P.37-43
洪志誠 雲與天氣的概念探討 雲與天氣 氣象 自然科教學 天氣變化 2000-05 zh_TW 國教新知 46卷3期 P.37-43

1829.  探究課程前補救教學方案推動之成效─以中部某科技大學化學加強基礎課程為例

周金城; 陳昭雄 ,  2012-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 64期, 頁1-26
弘光科技大學通識學院 弘光科技大學食品科技系 周金城 陳昭雄 探究課程前補救教學方案推動之成效─以中部某科技大學化學加強基礎課程為例 臺北市立教育大學科學教育中心 化學課程 課程地圖 補救課程 研究者經由建置全校課程地圖的過程中發現職校與科技大學之間的化學教材不連貫，使學生更學習的困難。因此本校

1830.  動態幾何軟體融入平行四邊形教學模式成效之探討

袁媛; 楊子賢 ,  2012-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 64期, 頁77-101
中原大學教育研究所 桃園縣立幸福國民中學 袁媛 楊子賢 動態幾何軟體融入平行四邊形教學模式成效之探討 臺北市立教育大學科學教育中心 平行四邊形 教學模式 動態幾何軟體 本研究採不等組前後測準實驗研究設計，旨在探討動態幾何軟體(GSP)融入教學的不同模式對國中學生學習平行四邊形的影響。研究對象為桃

1831.  高雄醫學院時期的杜聰明與醫學發展

方彥蓁; 簡後聰 ,  2006-12
[出版品] 北市教大社教學報(第4-11期)
北市教大社教學報, 5期, 頁1-32
台北市立教育大學社會科教育研究所 台北市立教育大學社會暨公共事務學系 方彥蓁 簡後聰 高雄醫學院時期的杜聰明與醫學發展 臺北市立教育大學社會科教育學系 臺北市立教育大學社會科教育研究所 醫學發展 山地醫療 言論集 近年來台灣的醫學發展迅速，醫學教育制度也都有相當的規模。西方醫學引進到台灣\，始於

1832.  座位安排對國小學童知覺感受與班級互動影響之研究

袁紫菁; 王明志 ,  2010-12
[出版品] 北市教大社教學報(第4-11期)
北市教大社教學報, 8、9期, 頁151-172
台北市立教育大學社會科教學碩士班 台北市立教育大學歷史與地理學系 袁紫菁 王明志 座位安排對國小學童知覺感受與班級互動影響之研究 臺北市立教育大學社會科教育學系 臺北市立教育大學社會科教育研究所 座位安排 學童知覺 班級互動 本研究指在探討不同的座位排列方式與期待給學生的知覺感受及班級互動的影響

1833.  以問題導向學習實施環境教育之行動研究－以二重疏洪道為例

蔡秀珍 ,  2011-12
[出版品] 北市教大社教學報(第4-11期)
北市教大社教學報, 10期, 頁211-242
台北市立教育大學歷史與地理學系碩士 蔡秀珍 以問題導向學習實施環境教育之行動研究－以二重疏洪道為例 臺北市立教育大學社會科教育學系 臺北市立教育大學社會科教育研究所 問題導向學習 環境教育 行動研究 本研究旨在應用問題導向學習(PBL)於環境教育的教學活動，常式探討問題導向學習融入國小四年及環境

1834.  國小社會學習領域資訊科技融入國小五年級社會學習領域教學之行動研究

高健源; 蔡蕙君; 王明志 ,  2011-12
[出版品] 北市教大社教學報(第4-11期)
北市教大社教學報, 10期, 頁265-292
台北市民權國小 台北市北投國小 台北市立教育大學歷史與地理學系 高健源 蔡蕙君 王明志 國小社會學習領域資訊科技融入國小五年級社會學習領域教學之行動研究 臺北市立教育大學社會科教育學系 臺北市立教育大學社會科教育研究所 資訊教育 社會學習領域 行動研究 本研究指在探究教師透過行動研究與運用資訊科

1835.  STS 教學對國民小學六年級學生批判思考之影響

黃萬居; 李美倩; 王詩棠 ,  2006
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 2006專刊, P.9-42
台北市立教育大學自然科學教育學系 台北市立教育大學自然科學教育學系 台北市立教育大學自然科學教育學系 黃萬居 李美倩 王詩棠 STS 教學對國民小學六年級學生批判思考之影響 臺北市立師範學院科學教育中心 STS 教學 批判思考能力 批判思考傾向 本研究旨在探討STS 教學對國民小學六年級學生批判