977.
現代教學革新與教室設計的發展趨勢
湯志民
,
1993-11
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 2期, 頁33-91
湯志民 現代教學革新與教室設計的發展趨勢 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教室設計 教學革新 教室是實施班級教學最基本的單位空間，也是學校教育設施中最重要的教學活動場所。教室設計係指班級教學空間的規
978.
價值澄清法在道德教學中的應用
劉緬懷
,
1993-11
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 2期, 頁173-206
劉緬懷 價值澄清法在道德教學中的應用 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 道德教學 價值澄清法 國民小學「生活與倫理」課程與教學是實施道德教育的主要途徑，近年來為提昇兒童道德行為，有將價值澄清法應用於道
979.
學校建築的人文教育環境規畫
湯志民
,
1994-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 3期, 頁237-264
湯志民 學校建築的人文教育環境規畫 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 人文教育 學校建築 學校是實施教育的場所，教育的對象是「人」，「以人為中心」的人文教育環境規畫，自有其重要性。人文教育是一種生活態
980.
建立空中學校學生中途離校預測量表之研究
劉信吾
,
1994-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 3期, 頁265-314
劉信吾 建立空中學校學生中途離校預測量表之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 中途離校 空中學校 空中學校學生偏高的中途離校率，是國內外各空中學校面臨的共同難題，如何降低中途離校率，以幫助更多的空
981.
如何激發兒童的內在學習動機
林建平
,
1995-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 4期, 頁211-224
林建平 如何激發兒童的內在學習動機 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 兒童 內在學習動機 本文主要目的在介紹如何激發兒童的內在學習動機。首先，解釋內在學習動機是個人對自己母視、好奇、興趣、或挑戰的學習
982.
臺灣地區空中教學缺失之研究
劉信吾
,
1996-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 5期, 頁245-262
劉信吾 臺灣地區空中教學缺失之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臺灣地區 空中教學 台灣地區推動空中教學，已有三十多年的歷史，各類空中學校畢業的學生也超過十二萬人，為終生教育的理想和成人教育的實
983.
談教育知識結構及其對教育學的省思
許殷宏
,
1997-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 6期, 頁127-142
許殷宏 談教育知識結構及其對教育學的省思 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教育知識結構 教育學 在十九世紀末實證主義及實驗心理學的影響下，教育成為一門應用科學的呼聲甚囂塵上，也使得教育學本身的獨特學
984.
國小學生數學解題歷程之分析研究
涂金堂
,
1999-02
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 7期, 頁295-332
涂金堂 國小學生數學解題歷程之分析研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 數學解題 放聲思考 以往對於數學解題的研究，偏重於解題結果的探討，但此種研究方法，並無法深入探討學生解題歷程所產生的解題行為
985.
我國國民小學校長儲訓制度之困境及其因應策略
楊振昇
,
1999-02
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 7期, 頁85-105
楊振昇 我國國民小學校長儲訓制度之困境及其因應策略 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 國民小學 校長儲訓制度 國小校長素質之良窳，攸關學校整體發展與國小教育成敗，而健全的校長儲訓制度則為提升國小校長素
986.
「浮流」：內在動機的泉源
邱連煌
,
2000-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 8期, 頁47-79
邱連煌 「浮流」：內在動機的泉源 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 浮流 內在動機 學習動機 齊堔米海認為「浮流」是內在動機的泉源。本文討論浮流的構成要素、研究方法、理論模式、及浮流原理在教學上的應用
987.
批判性思考教學探討
張玉燕
,
2002-08
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 12期, 頁211-245
臺北市立教育大學教育學系 張玉燕 批判性思考教學探討 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 批判性思考 教學法 批判性思考之重要性不亞於創造性思考，卻向來未在學校中受到應有的重視。長久以來，課程與教學中幾
988.
對當前國民小學道德教育的幾項建議
但昭偉
,
1999-02
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 7期, 頁217-232
臺北市立教育大學教育學系 但昭偉 對當前國民小學道德教育的幾項建議 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 國民小學 道德教育 國民小學的道德教育表面上是被看重的，但實際上我們花的時間及精力卻不足。作者在本
989.
國家層級大學教育指標系統建構之研究
王保進
,
2004-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 18期, 頁25-49
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 國家層級大學教育指標系統建構之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 大學教育 教育指標 透過教育指標的建立，才能提昇教育的進步，並分析、解釋、及報告教育
990.
國民中小學校長評鑑系統的初步建構
張德銳
,
1999-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 7期, 頁15-37
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 國民中小學校長評鑑系統的初步建構 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 國民中小學 校長評鑑 本文首先探討校長評鑑的意義與目的、規準、實施程序等有關理論，其次
991.
教學檔案在國小師資培育教育實習課程應用之初探
張德銳
,
2000-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 8期, 頁219-240
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 教學檔案在國小師資培育教育實習課程應用之初探 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教學檔案 教育實習 本文旨在探討教學檔案的意義、目的、規準、內容、優點與限
992.
我國中小學學校組織變革的新方向
張德銳
,
2000-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 8期, 頁279-296
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 我國中小學學校組織變革的新方向 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 組織效率 學校組織再造 本文先探討國民教育法和教育基本法的立法精神，然後根據此等立法精神
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