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日期	题名	作者
2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞
2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞(教育與評鑑研究所)
2006-09	教導型組織	吳清山; 林天祐
2006-09	教導型組織	吳清山; 林天祐
1998	教導型組織--創造教育永續成功的發動機	林天祐
1998-07	教導型組織--創造教育永續成功的發動機	林天祐
1996-12	教導學生認識並拒絕藥物濫用計畫	王懋雯
2002-06	教導學習困難學生閱讀的重要原則	Gaffney,Janet S.; 王瓊珠譯
2000-02	教導智能障礙學生社會技能之教學策略	馮淑慧
2006	教導與課程的本土化	楊龍立
2006-12	教導與課程的本土化	楊龍立
1999-02	教師、學校與人權	Audrey Osler 著; 廖飛筆; 湯梅英 譯
1999-02	教師、學校與人權	Audrey Osler; 廖飛筆; 湯梅英
1999-02	教師、學校與人權	Osler, Audrey; 廖飛筆; 湯梅英
1995-11-22	教師、學生與學校之關係及其權利受侵害之救濟	謝銘洋
2000-12	教師、父母及學習障礙兒童對家庭作業的因應措施	王佳玲
2012-07	教師人力結構嚴重失衡	吳清山
1994-06	教師人文素養與創造思考	高強華
2004-03	教師個人知識管理與學校知識之創新	李玉慶
1999-05-19	教師分級制度與教師專業成長	黃裕城
1999-05-19	教師分級制度與教師待遇與升遷	陳順和
2010-03	教師區分性教學行為觀察量表﹝學生版﹞之編製	黃家杰; 陳美芳; 陳長益; 李乙明; 呂金燮
2010-03	教師區分性教學行為觀察量表（學生版）之編製	黃家杰; 陳美芳; 陳長益; 李乙明; 呂金燮
2008	教師協同教學對設計系學生學習成效之影響	林睿琳
2004-04	教師即課程決定者--課程實踐的議題	簡良平

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