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日期	題名	作者
2013-05	情緒智力與高層次思考關係研究之後設分析	趙珮晴 ;   張芳全
2018	情緒管理遊戲治療團體方案對四年級兒童輔導成效之研究	莊雅婷
1999-01	情緒與學習之關係	孫良誠
1998-02	情緒與行為障礙師資(EBD)培育課程之初探	張世彗
2010-12	情緒行為障礙學生之個別化教育計畫的內涵	林翠英
2010	情緒語音知覺研究：一般學生、聽覺障礙學生與視覺障礙學生之能力探討與比較(I)（期末報告）	蔡昆瀛
2000-03	情緒障礙: 理論與策略	楊坤堂
1992-06	情緒障礙兒童之個案輔導	歐姿秀; 楊月秀; 吳玥玢
	情緒障礙學生的特殊教育	楊坤堂
2000-02	情緒障礙學生的特殊教育	楊坤堂
	情緒障礙學生的行為介入策略	林翠英
2006-12	情緒障礙學生的行為介入策略	林翠英
2001	情緒障礙教育論著	方朝蕙; 許耀分; 黃忠賢; 陶瑜
2008-08	情緒障礙與少年矯正教育	吳怡慧
2000	情障兒童在個人中心式遊戲治療中語言表達、非語言表達、遊戲活動類型研究	葉貞屏
2000-07	情障兒童在個人中心式遊戲治療中語言表達、非語言表達、遊戲活動類型研究	葉貞屏
2000-04	情障兒童在兒童中心式遊戲治療中語言表達，非語言表達，遊戲活動及玩具選擇類型研究	葉貞屏
2002	惡德與道德教育	但昭偉
2007-02	想像、捕捉、投射：為21世紀的舞蹈教育而舞	吳怡瑢
1997-06	想像力和創造歷程	蔡淑桂
1997-10	想像希臘、想像克里特─卡山札契斯	Kazantzakis)著, 卡山扎契斯(Nikos; 王鴻仁; 楊麗中譯
2010-06	想像幾何左右旋轉與左右手動之辨識率比較	張菀珍; 葉榮木; 蔡俊明; 劉昀松
2009	想像幾何旋轉動作與數學心算之腦電波分析	葉榮木; 蔡俊明; 廖宇璁
1996-12	想念的季節	雨墨
1998-12	想說給你知道	執行編輯群
1981	意義治療法在輔導上的應用	吳清山
2000	意義治療與三不朽	方志華
2021-12	意識之於人工智能通識教育課程的倫理議題探究與反思價值素養	陳康芬; Chen, Kang-fen
2017-12	意象訓練對跆拳道選手意象能力和焦慮之效應	陳世和；鄭溫暖；邱共鉦；陳維新
1990-06	愛、自由、民主	鄭雅莉等
2010-12	愛很大，礙不怕--從生態系統理論談特殊兒童父母的支持	林美杏
1988	愛心媽媽在國小教育中心所扮演的角色	熊曣
1992-12	愛滋病(AIDS)的防治	王懋雯
1992-12	愛滋病(AIDS)的防治	王懋雯
2020-11	愛的教育	陳宏淑
1993-06	愛的活泉源源來－訪鐘肇政壇<魯冰花>裡的教育關懷	曹玉明
2005-03	愛與憤怒一書序	張英熙
2003-09	愛與真理信仰的標竿------賈馥茗教授	鄭玉卿; 吳美玲; 梁淑惠
1997-10	愛護唯一的家園--地球	王語嫣
2010-12	愛跳舞的安妮之TOP音樂Q&A	張雅雯
2014-12	感恩圓夢聯絡簿之教師班級經營與教學實踐探究	方志華; 王乃玉; 蘇晉億
2007-09	感恩．關懷--不一樣的聖誕節	顏英
2014-12	感物起興，敦厚人倫—《詩經、召南、草蟲》鑑賞	譚錦家
1992-12	感覺	宇銘
1988	感覺統合訓練	許澤銘
2014-03	感覺與知覺統合概念在模特兒服裝表演之關係	王家玄
1992-12	愫	築夢
1991-06	愫	巨蟹女孩
1995-12	慈心幼稚園－方案教學的經營	黃玉惠
1994-06	態度--行為形成理論與研究法	王懋雯

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