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日期	題名	作者
1995-12	幼偲幼稚園－用愛經營理想	湯碧鳳
2004	幼兒SPP鄉土課程實施之個案研究	陳議濃; 邱志鵬
2004-02	幼兒SPP鄉土課程實施之個案研究	陳議濃; 邱志鵬
2021-06	幼兒「不確定性」概念表現與影響因素之探討	陳埩淑
1999-06	幼兒「基本形狀創造思考量表」之編擬	黃作后
2002-06	幼兒「基本形狀創造思考量表」之編擬（下）	黃作后
2012-10-06	幼兒一樣可以讀出思考、讀出品味－信誼實驗幼兒園閱讀教學的輔導有感	林佩蓉
1990-06	幼兒之聽覺障礙問題	Kramer,Steven J.主講; 張蓓莉譯
2012	幼兒互動式數概念遊戲數位教材設計與互動教具開發	魏惠貞; 李來春
2014-02	幼兒信守承諾信念與社會發展關係之研究	金瑞芝
2014-02	幼兒信守承諾信念與社會發展關係之研究	金瑞芝(幼兒教育學系)
1979-06	幼兒健康教育	劉穎
1997-06	幼兒創意的形音義認字遊戲舉隅	宋海蘭
1994	幼兒創造思考親子活動教材(上)	陳龍安
1994	幼兒創造思考親子活動教材(下)	陳龍安
1994	幼兒創造思考親子活動教材(中)	陳龍安
2019-06	幼兒動作協調發展量表編製之研究	陳又瑜; 范昕文; 何翠彥; 謝采容; 陳誼琳; 莊斐淳; 陳佳均; 王姿云; 鄭明恩; 詹雯茜; 陳玉婕; 陳介宇; 鄭明恩; Chen, Yu-yu; Fan, Hsin-wen; Hoe, Cui-yan; Hsieh, Tsai-jung; Chen, I-lin; Chuang, Fei-chun; Chen, Chia-chun; Wang, Tzu-yun; Zheng, Ming-en; Chan, Wen-chien; Chen, Yu-chieh; Chen, Chieh-yu; Chuang, Fei-chun
1985-05	幼兒動作發展及運動遊戲的輔導	王富雄
1980-06	幼兒唱遊教學	彭麗玉
2013-01	幼兒因應負向情緒方式之研究	金瑞芝
2017-12	幼兒園「教」英語?--淺談英語融入幼兒園課程的一項實驗行動	盧雯月
2017-12	幼兒園「教」英語？－淺談英語融入幼教課程的一項實驗行動	盧雯月
2017-12	幼兒園「教師文化」初探	周于佩
2010	幼兒園中幼兒羞恥事件的類型與反應。發表於心理學的基礎與應用	王珮玲; 蔣碧慧
2006	「幼兒園之教保服務實施準則」研擬	林佩蓉
2007	幼兒園之教保服務實施準則之研擬	林佩蓉; 陳淑琦; 陳娟娟
2012	幼兒園之數位照護保母概念設計	魏惠貞; 李來春; 黃榮堂
2013-09	幼兒園兒童的「地球」初始概念探究	陳彥廷; 蕭儒棠
2018	幼兒園好好玩統整教學影片拍攝第2期計畫	林佩蓉
2021-04	幼兒園學習環境中的美感實踐 : 台灣.台中愛彌兒幼兒園現場實例	侯憲堯; 林佩蓉; 高琇嬅
2018	幼兒園專業發展輔導成效分析案	林佩蓉
2020	幼兒園師生談論無字情緒繪本的性別差異	吳姿儀; 王珮玲
1991-06	幼兒園推展親職教育座談會	林佩蓉
2019-06	幼兒園教保專業品質：系統化運作的觀點	黃秋華; 李逸菁; Huang, Chiu-hua; Lee, I-ching
2012	幼兒園教保服務人員實踐幼兒園教保活動課程大綱的轉變	李昭明; 幸曼玲; 周于佩; 李碧玲
2017-04	幼兒園教保服務人員從使用坊間教材邁向自編教材之途徑	周于佩; 幸曼玲
2013	幼兒園教保服務人員眼中的隔代教養家庭幼兒	李昭明; 幸曼玲; 黃于庭; 李碧玲; 高宛蓉
2007	幼兒園教保活動與課程基本大綱的發展取向	幸曼玲
2009	幼兒園教保活動與課程大綱—社會領域後續研訂計畫	金瑞芝
2011	「幼兒園教保活動與課程大綱」推動之途徑與方式	周于佩; 幸曼玲; 李昭明; 李碧玲
2009	幼兒園教保活動與課程大綱：總綱	幸曼玲
2007	「幼兒園教保活動課程基本大綱」之發展趨勢	幸曼玲
2014-06	幼兒園教保活動課程大綱的實踐: 以臺北市立南海實驗幼兒園方案教學為例	幸曼玲等著
2017-12	幼兒園教保活動課程大綱的實踐：一位輔導訪視人員的觀察	幸曼玲; 周于佩
2014-10	幼兒園教保活動課程手冊	幸曼玲等著
2019-06	幼兒園教師對輔助溝通系統之態度調查研究	楊儀涵; 藍瑋琛
2011	幼兒園文化課程參考教材研究	陳淑琦; 鍾雅惠
2018	幼兒園文化課程推廣計畫	陳淑琦
2020	幼兒園文化課程推廣計畫	鍾雅惠
2019	幼兒園文化課程甄選得獎實例課程設計與內涵分析	鍾雅惠; 陳淑琦

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